Nâng cao vai trò của gvcn trong việc hình thành kĩ năng kiềm chế cảm xúc của học sinh thpt

Sáng kiến kinh nghiệm “Nâng cao vai trò của gvcn trong việc hình thành kĩ năng kiềm chế cảm xúc của học sinh thpt”triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

3.3.1. Giúp học sinh hiểu được thế nào là cảm xúc, và tác động của cảm xúc trong giao tiếp và hành vi của mỗi con người.

3.3.2. Hướng dẫn học sinh biết lắng nghe và hiểu được những ưu, nhược điểm trong diễn biến cảm xúc của bản thân

3.3.3. Giáo viên chủ nhiệm phải là người làm tốt kỹ năng kiềm chế cảm xúc trước học sinh.

3.3.4. Phân loại các cảm xúc thường gặp ở học trò để đưa ra các phương pháp giáo dục phù hợp và hiệu quả.

3.3.4.1.Đối với loại cảm xúc của tình cảm nam nữ như: sự xao xuyến, rung động, sự đê mê

3.3.4.2.Đối với loại cảm xúc rụt rè, thiếu tự tin, mất bình tĩnh… khi đứng trước tập thể, đám đông.

3.3.4.3. Đối với loại cảm xúc nóng nảy, bức xúc, chán nản khi gặp phải những tình huống, sự việc không hài lòng, gây ức chế