Mục tiêu của những sáng kiến kinh nghiệm công nghệ THCS là giúp các em làm quen, học tập tốt kỹ thuật của các lĩnh vực quen thuộc như nông nghiệp, điện, cơ khí….giúp các em trở thành học sinh toàn diện, am hiểu về cuộc sống thực tiễn. Dưới đây là những mẫu sáng kiến kinh nghiệm công nghệ THCS (6,7,8,9) mà Best4Team đã tổng hợp và mong muốn chia sẻ đến quý thầy, cô và bạn đọc.
1. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Công Nghệ THCS là gì?
Sáng kiến kinh nghiệm Công nghệ THCS là những biện pháp, giải pháp đổi mới phương pháp dạy học môn Công nghệ nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức lý thuyết và thực hành. Các sáng kiến thường tập trung vào cách dạy học gắn với thực tiễn, phát triển kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp cơ bản và khả năng vận dụng kiến thức công nghệ trong đời sống.
2. Lợi ích của Sáng Kiến Kinh Nghiệm Công Nghệ THCS
Đối với học sinh: Phát triển tư duy sáng tạo, rèn kỹ năng thực hành, yêu thích môn học và biết áp dụng vào thực tế.
Đối với giáo viên: Đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao hiệu quả giờ học, gắn bài học với trải nghiệm thực tiễn.
Đối với nhà trường: Nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học ứng dụng, góp phần giáo dục hướng nghiệp.
Đối với phụ huynh và xã hội: Trang bị cho học sinh những kỹ năng cơ bản để phục vụ đời sống và học tập lên bậc cao hơn.
3. Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ thcs năm 2025-2026 BẢN QUYỀN
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, môn Công nghệ ở bậc THCS không chỉ dừng lại ở việc cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn hướng đến việc hình thành kỹ năng thực hành, tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng vào thực tiễn cho học sinh. Chính vì vậy, việc xây dựng và áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm Công nghệ THCS đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học. Những sáng kiến này giúp giáo viên phát huy tính chủ động, đổi mới phương pháp giảng dạy, khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh, đồng thời góp phần rút ngắn khoảng cách giữa kiến thức sách vở và ứng dụng thực tế – một yêu cầu thiết yếu trong giáo dục hiện đại.
3.1. Sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ lớp 6 năm 2025-2026 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem trước | Xem các tỉnh đã tải |
| P636 | Tăng cường hoạt động trải nghiệm trong dạy học Công nghệ lớp 6 nhằm nâng cao hứng thú và tính ứng dụng thực tiễn cho học sinh | XEM TRƯỚC P636 | TẠI ĐÂY |
| P637 | Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược và kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy Công nghệ 6 để phát huy năng lực tự học và sáng tạo của học sinh | XEM TRƯỚC P637 | TẠI ĐÂY |
| P638 |  | XEM TRƯỚC P638 | XEM TẠI ĐÂY |
| P639 |  | XEM TRƯỚC P639 | XEM TẠI ĐÂY |
3.2. Sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ lớp 7 năm 2025-2026 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem trước | Xem các tỉnh đã tải |
| P640 | Khai thác yếu tố STEAM trong dạy học môn Công nghệ 7 để phát huy năng lực sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức của học sinh | XEM TRƯỚC P640 | TẠI ĐÂY |
| P641 | Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học Công nghệ 7 để phát huy năng lực hợp tác và giải quyết vấn đề của học sinh | XEM TRƯỚC P641 | TẠI ĐÂY |
| P642 |  | XEM TRƯỚC P642 | XEM TẠI ĐÂY |
| P643 |  | XEM TRƯỚC P643 | XEM TẠI ĐÂY |
3.3. Sáng kiến kinh nghiệm công nghệ 8 năm 2025-2026 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem trước | Xem các tỉnh đã tải |
| P644 | Tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong môn Công nghệ 8 để học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiễn | XEM TRƯỚC P644 | TẠI ĐÂY |
| P645 | Tổ chức hoạt động học nhóm trong dạy học Công nghệ 8 để phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo kỹ thuật cho học sinh | XEM TRƯỚC P645 | TẠI ĐÂY |
| P646 |  | XEM TRƯỚC P646 | XEM TẠI ĐÂY |
| P647 |  | XEM TRƯỚC P647 | XEM TẠI ĐÂY |
4. Sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ 6
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| B624 | SKKN Một số biện pháp khuyến khích học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập trực quan để nâng cao hiệu quả học tập môn Công Nghệ 6 (Sách Kết nối tri thức) | Tải ngay |
| B625 | SKKN Vận dụng một số trò chơi học tập nâng cao hứng thú trong quá trình dạy học Công nghệ 6 (Sách Chân trời sáng tạo) | Tải ngay |
| B626 | Một số kinh nghiệm mới phương pháp dạy học và cách thức đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả các tiết học thực hành Công nghệ 6 (sách Cánh diều) | Tải ngay |
4.1. Mã SKKN_3101: SKKN Khuyến khích học sinh cùng chuẩn bị đồ dùng học tập làm tăng tính trực quan cho giờ học ở môn Công Nghệ 6
Số trang: 23
Giáo viên Bùi Quốc Việt Anh
Giải B cấp huyện năm học 2021-2022
Trình độ: Thạc sĩ giáo dục
Số năm kinh nghiệm: 13 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Bùi Thị Xuân
Xem chi tiết: Tải ngay
4.2. Mã SKKN_3102: SKKN Hướng dẫn học sinh thực hành cắm hoa trong môn Công nghệ 6 (tiết 31 – 34)
Số trang: 29
Giáo viên Nguyễn Văn Lộc
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở năm học 2021-2022
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 12 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Thái Học
Xem chi tiết: Tải ngay
4.3. Mã SKKN_3103: SKKN Tích hợp bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 6 trường THCS Hà Ninh thông qua mô đun nấu ăn môn Công Nghệ 6
Số trang: 26
Giáo viên Nguyễn Thị Lan Hương
Giải A cấp thành phố năm học 2020-2021
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 13 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Phan Thanh Giản
Xem chi tiết: Tải ngay
4.4. Mã SKKN_3105: SKKN Đổi mới tổ chức dạy học kết hợp đổi mới đánh giá nâng cao hiệu quả các bài học thực hành, môn Công nghệ lớp 6
Số trang: 20
Giáo viên Trần Văn Nghĩa
Giải A cấp huyện năm học 2019-2020
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 8 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Đinh Tiên Hoàng
Xem chi tiết: Tải ngay
4.5. Mã SKKN_5605: Phát triển năng lực công nghệ cho học sinh thông qua hoạt động dạy học môn Công Nghệ gắn với trải nghiệm
Số trang: 10
Giáo viên Nguyễn Thị Huê
Đạt giải cấp tỉnh
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 5
Đơn vị công tác: Trường Trung học cơ sở Tiên Lục
Xem chi tiết: Xem ngay
5. Sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ 7
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| B720 | SKKN Một số biện pháp nâng cao hứng thú, cải thiện chất lượng môn học Công nghệ cho học sinh lớp 7 (Sách Kết nối tri thức) | Tải ngay |
| B721 | Một số giải pháp tổ chức hiệu quả công tác giảng dạy bài thực hành công nghệ 7 để nâng cao chất lượng học tập cho học sinh (Sách Chân trời sáng tạo) | Tải ngay |
| B722 | SKKN Một số biện pháp tổ chức trò chơi cải thiện hứng thú học tập môn Công nghệ 7 (Sách Cánh diều) | Tải ngay |
| B758 | Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ dạy – học môn Công nghệ ở bậc THCS (Bộ sách Kết nối tri thức) | Tải ngay |
| B759 | Tích hợp giáo dục bảo vệ môi truờng qua môn Công nghệ 7 (Bộ sách Kết nối tri thức) | Tải ngay |
| B760 | Đổi mới phương pháp dạy học thực hành chủ đề giống vật nuôi thông qua tiết học ngoài trời (Bộ sách Chân trời sáng tạo) | Tải ngay |
| B743 | Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong giảng dạy công nghệ lớp 7 (Bộ sách Cánh diều) | Tải ngay |
5.1. Mã SKKN_3106: SKKN Các giải pháp tạo hứng thú để học sinh học tốt môn Công nghệ lớp 7
Số trang: 29
Giáo viên Hoàng Thị Thanh
Giải A cấp thành phố năm học 2019-2020
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 18 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Sinh Sắc
Xem chi tiết: Tải ngay
5.2. Mã SKKN_3107: SKKN Một số giải pháp tổ chức giảng dạy bài thực hành Công nghệ 7 nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh
Số trang: 26
Giáo viên Võ Văn Toàn
Giải cấp tỉnh năm học 2022-2023
Trình độ: Thạc sĩ giáo dục
Số năm kinh nghiệm: 7 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Văn Phẩm
Xem chi tiết: Tải ngay
5.3. Mã SKKN_3108: SKKN Một số phương pháp dạy học kĩ thuật nông nghiệp – Môn Công nghệ 7
Số trang: 21
Giáo viên Võ Hồng Nhung
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở năm học 2019-2020
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 11 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Trần Bình Trọng
Xem chi tiết: Tải ngay
5.4. Mã SKKN_3109: SKKN Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học môn Công nghệ 7
Số trang: 36
Giáo viên Đỗ Khải Trường
Giải C cấp quận năm học 2022-2023
Trình độ: Thạc sĩ giáo dục
Số năm kinh nghiệm: 12 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trường Tộ
Xem chi tiết: Tải ngay
5.5. Mã SKKN_3110: SKKN Một vài kinh nghiệm hướng dẫn học sinh thiết kế và lồng ghép các câu chuyện dân gian vào bài học nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh trong môn Công nghệ 7
Số trang: 22
Giáo viên Đỗ Thị Mai
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở năm học 2021-2022
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 10 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Tất Thành
Xem chi tiết: Tải ngay
6. Sáng kiến kinh nghiệm công nghệ 8
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| B879 | Một vài kinh nghiệm giáo dục ý thức sử dụng điện an toàn thông qua chủ đề “An toàn điện” môn Công nghệ 8 (Bộ sách Cánh diều) | Tải ngay |
6.1. Mã SKKN_3111: SKKN Tổ chức trò chơi theo nhóm ở môn Công nghệ lớp 8
Số trang: 30
Giáo viên Phạm Hữu Tài
Giải B cấp thành phố năm học 2021-2022
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 17 năm
Đơn vị công tác: THCS Nguyễn Thị Diệu
Xem chi tiết: Tải ngay
6.2. Mã SKKN_3112: SKKN Ứng dụng phần mềm Sketchup giúp nâng cao hiệu quả dạy phần Vẽ kĩ thuật trong môn Công nghệ lớp 8
Số trang: 21
Giáo viên Bùi Thị Mai
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở năm học 2022-2023
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 8 năm
Đơn vị công tác: THCS Kim Liên
Xem chi tiết: Tải ngay
6.3. Mã SKKN_3113: SKKN Một vài kinh nghiệm giáo dục ý thức sử dụng hợp lý và tiết kiệm điện năng góp phần bảo vệ môi trường ứng phó với biến đổi khí hậu thông qua bộ môn Công nghệ 8
Số trang: 24
Giáo viên Hoàng Trọng Nghĩa
Giải B cấp huyện năm học 2021-2022
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 14 năm
Đơn vị công tác: THCS Dịch Vọng
Xem chi tiết: Tải ngay
6.4. Mã SKKN_3114: SKKN Một số biện pháp giáo dục thức tiết kiệm điện cho học sinh lớp 8 qua bài 48: Sử dụng hợp lí điện năng – Môn Công nghệ 8
Số trang: 24
Giáo viên Vũ Thị Hường
Giải B cấp thành phố năm học 2021-2022
Trình độ: Thạc sĩ giáo dục
Số năm kinh nghiệm: 13 năm
Đơn vị công tác: THCS Giảng Võ
Xem chi tiết: Tải ngay
6.5. Mã SKKN_3115: SKKN Hiệu quả thiết thực từ việc vận dụng phương pháp tích hợp trong dạy – Học môn Công Nghệ 8: Tiết 17: Bài 18 – Vật liệu cơ khí
Số trang: 36
Giáo viên Đỗ Minh Trí
Giải B cấp huyện năm học 2020-2021
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 14 năm
Đơn vị công tác: THCS Mai Dịch
Xem chi tiết: Tải ngay
6.6. Mã SKKN_3116: SKKN Hiệu quả thiết thực từ việc vận dụng phương pháp tích hợp trong dạy – Học Tiết 42: Bài 48 – Sử dụng hợp lí điện năng (Công nghệ 8)
Số trang: 31
Giáo viên Nguyễn Thị Trang
Giải B cấp quận năm học 2022-2023
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 8 năm
Đơn vị công tác: THCS Ngô Sĩ Liên
Xem chi tiết: Tải ngay
6.7. Mã SKKN_3117: SKKN Sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy tiết ôn tập phần mạng điện trong nhà môn Công nghệ 8
Số trang: 20
Giáo viên Trần Đức Thiện
Chiến sĩ thi đua cấp thành phố năm học 2022-2023
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 9 năm
Đơn vị công tác: THCS Hoàng Diệu
Xem chi tiết: Tải ngay
7. Sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ 9
7.1. Mã SKKN_3118: SKKN Một số kinh nghiệm nhằm gây hứng thú cho học sinh trong giờ thực hành môn Công nghệ 9 (mô đun lắp đặt mạng điện trong nhà)
Số trang: 29
Giáo viên Trần Đình Khoa
Giải B cấp thành phố năm học 2022-2023
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 7 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Đào Duy Anh
Xem chi tiết: Tải ngay
7.2. Mã SKKN_3119: SKKN Một số kinh nghiệm trong dạy học lý thuyết để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học thực hành môn Công Nghệ lớp 9
Số trang: 29
Giáo viên Trần Ngọc Bích
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở năm học 2022-2023
Trình độ: Cử nhân đại học
Số năm kinh nghiệm: 8 năm
Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn An Ninh
Xem chi tiết: Tải ngay
8. SKKN giáo viên chủ nhiệm THCS năm 2024-2025
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| Q020 | Biện pháp đổi mới hoạt động công tác chủ nhiệm nhằm xây dựng “Lớp học kỷ luật – Tập thể đoàn kết” tại trường THCS | Xem ngay |
| Q022 | Đa dạng hóa các hoạt động trải nghiệm trong công tác chủ nhiệm để phát huy năng lực và phẩm chất cho học sinh theo định hướng GDPT 2018 | Xem ngay |
| Q024 | Xây dựng mô hình “Lớp học hạnh phúc – Học sinh tích cực” thông qua giờ học Hoạt động trải nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 6 (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q026 | Vận dụng phương pháp sắm vai và thuyết trình để rèn luyện sự tự tin cho học sinh lớp 6 qua công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q028 | Giải pháp giúp học sinh lớp 7 mạnh dạn, tự tin, phát huy tinh thần hợp tác tích cực qua các hoạt động công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q030 | Lồng ghép các vấn đề đời sống xã hội trong hoạt động sinh hoạt lớp chủ nhiệm để nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh lớp 8 (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q032 | Giải pháp lồng ghép giáo dục những giá trị đạo đức và lối sống tích cực cho học sinh lớp 8 trong công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q034 | Một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm trong giáo dục đạo đức – hình thành nhân cách học sinh lớp 9 (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
9. Hướng dẫn viết Sáng Kiến Kinh Nghiệm Công Nghệ THCS
Mở đầu: Giới thiệu vai trò môn Công nghệ trong chương trình THCS, lý do chọn đề tài.
Thực trạng:
Khó khăn khi dạy và học môn Công nghệ (thiếu thiết bị, học sinh chưa hứng thú, nặng lý thuyết…).
Thuận lợi hiện có (tài liệu, cơ sở vật chất, sự quan tâm của nhà trường).
Giải pháp:
Ứng dụng phương pháp dạy học trực quan, trải nghiệm.
Tổ chức các tiết học nhóm, thảo luận, dự án nhỏ.
Tăng cường hoạt động thực hành (trồng trọt, nấu ăn, điện dân dụng…).
Kết hợp CNTT và phương pháp STEM để làm sinh động bài giảng.
Kết quả đạt được: Nêu số liệu cụ thể về mức độ tiến bộ, sự hứng thú và kỹ năng của học sinh.
Kết luận & kiến nghị: Đưa ra bài học kinh nghiệm và đề xuất để mở rộng cho các lớp, khối khác.
FAQ – Sáng Kiến Kinh Nghiệm Công Nghệ THCS
1. Đề tài SKKN môn Công nghệ THCS nên chọn như thế nào?
Nên chọn đề tài thực tiễn, ví dụ: “Phát huy tính sáng tạo của học sinh trong giờ thực hành Công nghệ”, “Ứng dụng phương pháp STEM trong dạy học Công nghệ”.
2. Làm thế nào để SKKN môn Công nghệ đạt hiệu quả?
Cần có giải pháp mới, phù hợp với điều kiện dạy học, có minh chứng số liệu rõ ràng và kết quả thực tế.
3. SKKN môn Công nghệ có áp dụng chung cho các môn khác được không?
Một số giải pháp như dạy học trải nghiệm, dự án, ứng dụng CNTT hoàn toàn có thể nhân rộng sang các môn khác.
Với những đề tài sáng kiến kinh nghiệm công nghệ thcs mới nhất đã được chia sẻ tại website của Best4Team, hy vọng rằng bạn sẽ tìm cho mình được một đề tài phù hợp và gặt hái thành công trong sự nghiệp giáo dục.
