Trong bài viết hôm nay, Best4Team xin chia sẻ đến bạn đọc 20 sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiểu học – đây đều là những đề tài có đóng góp quan trọng trong sự nghiệp đổi mới nền giáo dục. Dựa vào đó, các giáo viên có thể linh hoạt hơn trong quá trình giảng dạy, thiết kế một bài giảng có nhiều hình ảnh trực quan, giúp học sinh hiểu bài nhanh hơn.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BẢN QUYỀN MỚI NĂM 2024-2025
| Mã | Tên đề tài | Xem trước | Các tỉnh đã bán |
| P101 |  |
Xem ngay | Tại đây |
| P102 |  |
Xem ngay | Tại đây |
| P201 |  |
Xem ngay | Tại đây |
| P202 |  |
Xem ngay | Tại đây |
| P301 |  |
Xem ngay | Tại đây |
| P302 |  |
Xem ngay | Tại đây |
| P401 |  |
Xem ngay | Tại đây |
| P402 |  |
Xem ngay | Tại đây |
Xem thêm mẫu mới:
| H999 | Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 Bộ sách “Cùng học để phát triển năng lực” | Tải ngay |
1. Sáng kiến kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm giỏi tiểu học năm 2024-2025 – BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem ngay | Xem các tỉnh đã bán |
| Q001 | Một số biện pháp giúp giáo viên chủ nhiệm rèn luyện phẩm chất, đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh tiểu học | Xem ngay | Tại đây |
| Q002 | Biện pháp giúp giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt công tác rèn luyện nề nếp và giáo dục ý thức tự quản cho học sinh Tiểu học | Xem ngay | Tại đây |
| Q003 | Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái và tinh thần yêu nước cho học sinh Tiểu học thông qua các hoạt động trải nghiệm, thực tế trong công tác chủ nhiệm | Xem ngay | Tại đây |
| Q004 | Phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh trong công tác chủ nhiệm thông qua các hoạt động theo chủ đề | Xem ngay | Tại đây |
| Q005 | Tích cực hóa giờ học Hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao nhận thức, tình yêu thương và trách nhiệm với cộng đồng cho học sinh lớp 1 trong công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q006 | Biện pháp rèn luyện và phát triển kỹ năng sống cho học sinh lớp 1 thông qua các hoạt động trong công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q007 | Lồng ghép hoạt động trải nghiệm và trò chơi giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 1 qua công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q008 | Biện pháp tổ chức các hoạt động trải nghiệm, thực tế nhằm bồi dưỡng lòng yêu quê hương, đất nước cho học sinh lớp 2 trong công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q009 | Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng tự phục vụ và chăm sóc bản thân cho học sinh lớp 2 trong công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q010 | Biện pháp xây dựng mô hình lớp học hạnh phúc kết hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua công tác chủ nhiệm lớp 2 (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q011 | kỹ năng giao tiếp cho học sinh lớp 3 thông qua các hoạt động trải nghiệm tích cực trong công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q012 | Tổ chức đa dạng các trò chơi học tập giờ học hoạt động trải nghiệm trong công tác chủ nhiệm để nâng cao kỹ năng hợp tác, giao tiếp và tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 3 (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q013 | Tổ chức đa dạng hoạt động sáng tạo để bồi dưỡng phẩm chất, đạo đức cho học sinh trong giờ học Hoạt động trải nghiệm lớp 3 (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q014 | Bồi dưỡng và nâng cao trách nhiệm với cộng đồng cho học sinh lớp 4 qua môn Hoạt động trải nghiệm trong công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q015 | Ứng dụng chuyển đổi số trong công tác chủ nhiệm lớp 4 giúp nâng cao chất lượng quản lí lớp học và giờ sinh hoạt trải nghiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q016 | Đổi mới phương pháp giáo dục nâng cao tinh thần chủ động, tích cực và trách nhiệm cho học sinh lớp 4 qua Hoạt động trải nghiệm công tác chủ nhiệm (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q017 | Biện pháp xây dựng “lớp học thân thiện – học sinh đoàn kết” để tạo môi trường học tập tốt cho học sinh lớp 5 (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q018 | Biện pháp phát huy năng lực tự chủ tự học và sự tự tin cho hoc sinh lớp 5 chuẩn bị chuyển cấp (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
| Q019 | Biện pháp đổi mới tổ chức để tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm trở thành “Tiết học bổ ích” cho học sinh lớp 5 (đủ 3 bộ sách) | Xem ngay | Tại đây |
1.1. Biện pháp giáo viên giỏi tiểu học năm 2024-2025 – BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem ngay | Xem các tỉnh đã bán |
| G101 | Vận dụng liên môn Hoạt động trải nghiệm và Mỹ thuật trong giờ học Toán giúp nâng cao năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 1 | Xem ngay | Tại đây |
| G102 | Sử dụng tranh ảnh và mô hình trong dạy và học hình học Toán 1 nhằm phát huy tư duy sáng tạo cho học sinh | Xem ngay | Tại đây |
| G103 | Nâng cao năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh thông qua trò chơi học tập trong môn Toán 1 | Xem ngay | Tại đây |
| G104 | Sử dụng phần mềm Wordwall nhằm phát huy năng lực tư duy, giải quyết vấn đề nhanh nhạy của học sinh trong môn Toán 1 | Xem ngay | Tại đây |
| G105 | Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 1 thông qua sáng tạo trò chơi học tập tiếp cận kiến thức và củng cố, vận dụng | Xem ngay | Tại đây |
| G106 | Vận dụng liên môn Âm nhạc trong dạy và học vần Tiếng Việt 1 nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo trong học tập của học sinh | Xem ngay | Tại đây |
| G107 | Rèn kỹ năng tự tin trước đám đông và phản hồi tích cực cho học sinh thông qua hoạt động đóng vai kể chuyện trong môn Tiếng Việt 1 | Xem ngay | Tại đây |
| G108 | Rèn tư duy sáng tạo và phẩm chất yêu nước, nhân ái qua hoạt động Mĩ thuật mở rộng trong hoạt động Nói môn Tiếng Việt 1 | Xem ngay | Tại đây |
| G201 | Lồng ghép tình huống thực tế nhằm nâng cao năng lực tính toán và vận dụng kiến thức cho học sinh khi học nội dung “Phép cộng và phép trừ” Toán 2 | Xem ngay | Tại đây |
| G202 | Lồng ghép kỹ thuật lẩu băng chuyền và trạm giúp học sinh phát triển kỹ năng tính toán, giao tiếp và hợp tác trong học tập môn Toán 2 | Xem ngay | Tại đây |
| G203 | Biện pháp nâng cao hiệu quả giải bài toán có lời văn thông qua trò chơi học tập và kỹ thuật phân tích hình ảnh môn Toán 2 | Xem ngay | Tại đây |
| G204 | Kết hợp hoạt động vẽ tranh và xây dựng thời gian biểu ngày cuối tuần nhằm củng cố kiến thức về đơn vị đo lường thời gian cho học sinh trong môn Toán 2 | Xem ngay | Tại đây |
| G205 | Giáo dục phẩm chất chăm chỉ và năng lực giao tiếp – hợp tác cho học sinh khi học Nói và nghe Tiếng Việt 2 | Xem ngay | Tại đây |
| G206 | Kết hợp STEM vào giảng dạy nội dung Tập đọc Tiếng Việt 2 nhằm sinh động hoá phương pháp tiếp cận kiến thức cho học sinh | Xem ngay | Tại đây |
| G207 | Thiết kế đa dạng tài liệu học tập với phần mềm Canva khi dạy Tiếng Việt 2 nhằm nâng cao hứng thú và tính tích cực, chủ động cho học sinh | Xem ngay | Tại đây |
| G208 | Mở rộng vốn từ và nâng cao kỹ năng viết câu cho học sinh trong hoạt động Luyện tập Tiếng Việt 2 qua hoạt động trải nghiệm | Xem ngay | Tại đây |
| G301 | Phát triển năng lực sáng tạo thông qua tổ chức các hoạt động trải nghiệm kết hợp trò chơi thú vị trong nội dung chủ đề “Làm quen với hình phẳng, hình khối” toán 3 | Xem ngay | Tại đây |
| G302 | Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống kết hợp các kỹ thuật dạy học tích cực trong nội dung kiến thức về “Bảng nhân, bảng chia” toán 3 | Xem ngay | Tại đây |
| G303 | Thiết kế đa dạng các hoạt động nhóm nhằm phát triển năng lực tư duy liên hệ thực tế trong phần nội dung “Chu vi, diện tích một số hình phẳng” toán 3 | Xem ngay | Tại đây |
| G304 | Vận dụng kỹ thuật trạm và lẩu băng chuyền trong nội dung kiến thức phần “Phép nhân, phép chia trong phạm vi 100” nhằm giúp học sinh lớp 3 phát triển năng lực hợp tác | Xem ngay | Tại đây |
| G305 | Lồng ghép hoạt động trải nghiệm tích cực trong giảng dạy Đọc – môn Tiếng Việt lớp 3 giúp học sinh phát triển năng lực sáng tạo và khả năng hợp tác | Xem ngay | Tại đây |
| G306 | Biện pháp nâng cao năng lực sử dụng “Các kiểu câu” cho học sinh lớp 3 trong công tác giảng dạy môn Tiếng Việt | Xem ngay | Tại đây |
| G307 | Ứng dụng công nghệ số thiết kế trò chơi tương tác trong giờ học Tiếng Việt để mở rộng và nâng cao khả năng ghi nhớ vốn từ cho học sinh lớp 3 | Xem ngay | Tại đây |
| G308 | Lồng ghép yếu tố nghệ thuật sáng tạo trong giờ học viết văn giúp nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Việt lớp 3 | Xem ngay | Tại đây |
| G401 | Đa dạng hóa hoạt động trong giảng dạy nội dung về “Góc và đường thẳng” môn Toán lớp 4 giúp học sinh phát triển tư duy và khả năng vận dụng thực tế | Xem ngay | Tại đây |
| G402 | Ứng dụng chuyển đổi số trong xây dựng nội dung bài giảng về “Phân số và các phép tính với phân số” môn Toán 4 giúp nâng cao hứng thú và cải thiện chất lượng học tập | Xem ngay | Tại đây |
| G403 | Thiết kế trò chơi học tập theo định hướng “Tích cực – Hợp tác – Hiệu quả” để cải thiện và nâng cao chất lượng dạy học “Phép cộng và phép trừ số tự nhiên” môn Toán 4 | Xem ngay | Tại đây |
| G404 | Lồng ghép hoạt động trải nghiệm và trò chơi học tập giúp học sinh lớp 4 nâng cao năng lực nhận diện và tính toán với “Phân số” | Xem ngay | Tại đây |
| G405 | Linh động tổ chức các trò chơi học tập sinh động, thú vị giúp học sinh lớp 4 học tập tốt nội dung về các loại từ | Xem ngay | Tại đây |
| G406 | Tích cực hóa giờ học Viết cho học sinh lớp 4 thông qua các phương pháp dạy học “Hợp tác – Sáng tạo – Tư duy” | Xem ngay | Tại đây |
| G407 | Lồng ghép hoạt động STEM trong giảng dạy nội dung Đọc – Tiếng Việt lớp 4 giúp học sinh phát huy năng lực và tư duy sáng tạo | Xem ngay | Tại đây |
| G408 | Vận dụng sáng tạo phương pháp sắm vai trong tổ chức hoạt động Nói và nghe – Tiếng Việt 4 giúp học sinh phát huy năng lực theo định hướng GDPT 2018 | Xem ngay | Tại đây |
| G501 | Thiết kế trò chơi học tập theo định hướng “Hợp tác – Thú vị – Hiệu quả” giúp học sinh lớp 5 phát triển năng lực toán học khi tìm hiểu nội dung “Các phép tính với số thập phân” | Xem ngay | Tại đây |
| G502 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm, thực tế trong giảng dạy nội dung “Một số hình phẳng. Chu vi và diện tích” môn Toán 5 để phát triển năng lực, tư duy cho học sinh | Xem ngay | Tại đây |
| G503 | Vận dụng hiệu quả các kỹ thuật dạy học theo hướng cá nhân hóa giúp nâng cao và chất lượng học tập về “Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương – Hình trụ” Toán 5 | Xem ngay | Tại đây |
| G504 | Tổ chức hoạt động nhóm “Tích cực – Trách nhiệm – Hiệu quả” giúp phát triển năng lực hợp tác qua nội dung “Tỉ số phần trăm” Toán 5 | Xem ngay | Tại đây |
| G505 | Biện pháp giúp học sinh mạnh dạn và tự tin trước đám đông thông qua hoạt động sắm vai tích cực giờ học Nói và nghe lớp 5 | Xem ngay | Tại đây |
| G506 | Ứng dụng chuyển đổi số để xây dựng không gian học tập tích cực cho học sinh lớp 5 trong giảng dạy nội dung Đọc – Tiếng Việt | Xem ngay | Tại đây |
| G507 | Tích cực hóa giờ học Luyện từ và câu – Tiếng Việt lớp 5 thông qua các trò chơi học tập | Xem ngay | Tại đây |
| G508 | Vận dụng biện pháp trực quan hóa để nâng cao khả năng viết văn trong giảng dạy môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 5 | Xem ngay | Tại đây |
1.2. Biện pháp giáo viên chủ nhiệm giỏi tiểu học năm 2024-2025 – BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem ngay | Xem các tỉnh đã bán |
| G001 | Tích cực hóa giờ sinh hoạt chủ nhiệm cho học sinh lớp 1 thông qua các hình thức nghệ thuật trải nghiệm”Sinh động – Thú vị – Hấp dẫn” | Xem ngay | Tại đây |
| G002 | Nâng cao ý thức trách nhiệm, tự chủ và hợp tác cho học sinh lớp 1 thông qua các kỹ thuật dạy học trong công tác chủ nhiệm | Xem ngay | Tại đây |
| G003 | Đẩy mạnh tổ chức đa dạng trò chơi học tập trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm để rèn luyện và phát triển kỹ năng mềm cho học sinh lớp 1 | Xem ngay | Tại đây |
| G004 | Lồng ghép hoạt động trải nghiệm và trò chơi giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 1 qua công tác chủ nhiệm | Xem ngay | Tại đây |
| G005 | Biện pháp rèn luyện kỹ năng tự phục vụ và chăm sóc bản thân cho học sinh lớp 2 trong công tác chủ nhiệm | Xem ngay | Tại đây |
| G006 | Biện pháp bồi dưỡng lòng yêu quê hương, đất nước cho học sinh lớp 2 thông qua các hoạt động trải nghiệm, thực tế trong công tác chủ nhiệm | Xem ngay | Tại đây |
| G007 | Biện pháp nâng cao tinh thần chăm chỉ học tập của học sinh lớp 2 thông qua công tác chủ nhiệm lớp | Xem ngay | Tại đây |
| G008 | Vận dụng hoạt động STEM trong tiết Hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển tư duy giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 2 | Xem ngay | Tại đây |
| G009 | Biện pháp xây dựng lớp học hành phúc, học sinh tích cực ngay từ đầu năm học cho học sinh lớp 3 trong công tác chủ nhiệm | Xem ngay | Tại đây |
| G010 | Rèn năng lực sáng tạo và phẩm chất yêu thương cho học sinh lớp 3 thông qua hoạt động trải nghiệm gắn kết cộng đồng, gia đình | Xem ngay | Tại đây |
| G011 | Xây chuỗi hoạt động sân khấu hoá “Em sống lành mạnh” nhằm rèn luyện kỹ năng bảo vệ và chăm sóc bản thân cho học sinh lớp 3 | Xem ngay | Tại đây |
| G012 | Phát huy năng lực sáng tạo và ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 thông qua hoạt động triển lãm “Làm bạn với thiên nhiên” | Xem ngay | Tại đây |
| G013 | Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước kết hợp bồi dưỡng các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc cho học sinh lớp 4 qua công tác chủ nhiệm | Xem ngay | Tại đây |
| G014 | Phát triển các hoạt động mang tính chất “Thi đua lành mạnh – Tự chủ – Văn minh” để nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp 4 | Xem ngay | Tại đây |
| G015 | Lồng ghép các yếu tố nghệ thuật sáng tạo trong công tác chủ nhiệm nhằm phát huy năng lực và xây dựng lớp học hạnh phúc cho học sinh lớp 4 | Xem ngay | Tại đây |
| G016 | Tích cực hóa các chủ đề sinh hoạt chủ nhiệm lớp 4 thông qua các hoạt động thực hành và trải nghiệm thực tế | Xem ngay | Tại đây |
| G017 | Nâng cao chất lượng giảng dạy công tác chủ nhiệm cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động “Mỗi tuần một trải nghiệm vui” | Xem ngay | Tại đây |
| G018 | Tích hợp giáo dục kĩ năng sống và phẩm chất đạo đức tốt đẹp cho học sinh lớp 5 thông qua việc đổi mới hoạt động công tác chủ nhiệm | Xem ngay | Tại đây |
| G019 | Đa dạng hóa hoạt động nhóm trong công tác chủ nhiệm trên tinh thần “Chủ động – Sáng tạo” để nâng cao năng lực hợp tác và giao tiếp cho học sinh lớp 5 | Xem ngay | Tại đây |
| G020 | Xây dựng mô hình “Lớp học đoàn kết – Tập thể vững mạnh” để tích cực hóa môi trường học tập cho học sinh lớp 5 | Xem ngay | Tại đây |
2. Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến – ĐẠT GIẢI CẤP THÀNH PHỐ NEW
Tên đề tài: “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến ở trường Tiểu học”
Bài skkn giáo viên giỏi với trình bày các thực trạng về dạy học trực tuyến trong thời gian Covid cũng như các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả học qua các phần mềm trực tuyến hiện nay.
Mã tài liệu: SKKN_00120
3. Ứng dụng CNTT vào giảng dạy tiếng Anh tiểu Học NEW
Đề tài: SKKN ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tiếng anh tiểu học
Sáng kiến này được áp dụng cho các chương trình dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin mới nhất trong giảng dạy môn tiếng Anh. Với mục đích nâng cao hiệu quả dạy học cũng như tạo hứng thú cho học sinh. Sáng kiến được đánh giá cao về tình sáng tạo cũng như khả năng áp dụng vào thực tiễn. Bài sáng kiến với độ dài hơn 50 trang với nhiều hình ảnh minh họa thực tế sinh động.
>>>DOWNLOAD TẠI ĐÂY MÃ SỐ SKKN_1239
4. Ứng dụng CNTT trong phân môn kể chuyện lớp 2
Tên đề tài: Ứng dụng CNTT vào dạy phân môn kể chuyện nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 2
Mã tài liệu: SKKN_1901
- Tác giả: Mai Thị Thúy – trường tiểu học Nga Thiện
- Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến chất lượng tiết Kể chuyện của học sinh chưa cao, đề xuất, ứng dụng CNTT vào dạy học phần kể chuyện cho học sinh lớp 2.
5. Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3
Tên đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc nâng cao hiệu quả dạy học môn Tự nhiên & Xã hội lớp 3
Mã tài liệu: SKKN_1902
- Tác giả: Vũ Thị Nga – trường tiểu học Lam Sơn
- Mục đích nghiên cứu: Góp phần tìm ra cách ứng dụng công nghệ thông tin trong việc nâng cao hiệu quả dạy học môn Tự nhiên xã hội lớp 3 ở trường Tiểu học Lam Sơn.
Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiểu học này còn góp phần giúp học sinh nắm được những kiến thức, kĩ năng cần thiết, có hứng thú và yêu thích môn học.
6. Khai thác kênh hình trong dạy địa lý bằng cách ứng dụng CNTT
Tên đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc khai thác kênh hình vào dạy học phân môn địa lí ở lớp 4B trường Tiểu học Nga Thành
Mã tài liệu: SKKN_1903
- Tác giả: Mai Thị Tâm – trường tiểu học Nga Thành
- Mục đích nghiên cứu: Đề tài nhằm tìm hiểu thực trạng việc dạy – học phân môn Địa lí 4, trên cơ sở đó áp dụng các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.
7. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử lớp 5
Tên đề tài: Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử lớp 5 ở trường Tiểu học Nga Lĩnh
Mã tài liệu: SKKN_1904
- Tác giả: Trịnh Ngọc Chúc – trường tiểu học Nga Lĩnh
- Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, tác giả đã đề xuất một số giải pháp ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học phân môn lịch lớp 5 đạt hiệu quả.
8. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học tiểu học
Tên đề tài: “Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học trường tiểu học Lê Lai”
Mã tài liệu: SKKN_1905
- Tác giả: Nguyễn Vũ Ly- trường tiểu học Lê Lai
- Mục đích nghiên cứu: Bằng việc ứng dụng đề tài này, các nhà quản lý và giáo viên tại trường tiểu học có thể thực hiện nhiệm vụ giáo dục nhanh chóng và hiệu quả hơn, tạo niềm say mê, hứng thú trong học tập, giảng dạy, thực hành khả năng làm việc và nghiên cứu độc lập.
9. Kinh nghiệm ứng dụng CNTT trong phân môn tập viết lớp 2
Tên đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài soạn phân môn Tập viết lớp 2
Mã tài liệu: SKKN_1906
- Tác giả: Phan Thị Hồng Nam – trường tiểu học Hồng Sơn
- Mục đích nghiên cứu: Với mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn tập viết lớp 2 – tác giả đã đưa ra các biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin để việc thiết kế bài giảng của các thầy cô giáo được nhanh chóng, hiệu quả
10. Thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học môn khoa học lớp 4
Tên đề tài: Kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 4B trường Tiểu học Lam Sơn 1 bằng việc thiết kế sáng tạo bài giảng điện tử sinh động trong dạy học môn Khoa học lớp 4
Mã tài liệu: SKKN_1907
- Tác giả: Đặng Thị Hạnh – trường tiểu học Lam Sơn 1
- Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở lý luận thực tiễn, tác giả phân tích những ưu điểm tồn tại để tìm ra những biện pháp hữu ích nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy kỹ năng sống cho học sinh. Qua đó tạo sự tự tin, tích cực, chủ động và hứng thú học tập cho các em khi học môn Khoa học.
11. Danh sách 20 đề tài SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học MỚi NHẤT
| Mã số tài liệu | Tên đề tài | Link tải |
| 1908 | SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy phần luyện nói cho học sinh lớp 1 | Tải ngay |
| 1909 | SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy đạo đức cho học sinh lớp 1 | Tải ngay |
| 1910 | SKKN Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán lớp 1 | Tải ngay |
| 1911 | Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học số học lớp 1 | Tải ngay |
| 1901 | Ứng dụng CTTT vào dạy phân môn kể chuyện nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 | Tải ngay |
| 1906 | Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài soạn phân môn Tập viết lớp 2 | Tải ngay |
| 1912 | SKKN Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 2 | Tải ngay |
| 1913 | Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học phân môn kể chuyện nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng việt cho học sinh lớp 2 | Tải ngay |
| 1902 | Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc nâng cao hiệu quả dạy học môn Tự nhiên & Xã hội lớp 3 | Tải ngay |
| 1903 | Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc khai thác kênh hình vào dạy học phân môn địa lí ở lớp 4 | Tải ngay |
| 1907 | Kinh nghiệm rèn kĩ năng sống cho học sinh lớp 4B trường Tiểu học Lam Sơn 1 bằng việc thiết kế sáng tạo bài giảng điện tử sinh động trong dạy học môn Khoa học lớp 4 | Tải ngay |
| 1914 | SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc khai thác kênh hình vào dạy học phân môn địa lí ở lớp 4 | Tải ngay |
| 1915 | SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy môn Khoa học Lớp 4 | Tải ngay |
| 1916 | SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 | Tải ngay |
| 1917 | SKKN Ứng dụng cntt trong việc rèn luyện kỹ năng lập dàn ý bài văn tả cảnh cho học sinh lớp 5 | Tải ngay |
| 1918 | SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Lịch sử lớp 5 | Tải ngay |
| 1919 | SKKN Một số kinh nghiệm về Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy – Học phân môn Lịch sử lớp 5 | Tải ngay |
| 1920 | SKKN Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học bài “Thể tích của một hình” môn Toán lớp 5 | Tải ngay |
| 1904 | Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử lớp 5 | Tải ngay |
| 1905 | Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học | Tải ngay |
Tại best4team.com, chúng tôi đã chia sẻ tới các bạn 20 mẫu sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiểu học mới nhất năm 2021. Hy vọng rằng, đó sẽ là nguồn cảm hứng cho bài sáng kiến kinh nghiệm hay và ấn tượng của bạn sau này.
