Long ghep ky thuat lau bang chuyen va tram giup hoc sinh phat trien ky nang tinh toan giao tiep va hop tac trong hoc tap mon Toan 2 2

Lồng ghép kỹ thuật lẩu băng chuyền và trạm giúp học sinh phát triển kỹ năng tính toán, giao tiếp và hợp tác trong học tập môn Toán 2

  • G202 Copy
  • 300.000 VNĐ
  • 2
  • 17
  • (đủ 3 bộ sách)
  • Giáo viên: Đỗ Quang Huy
  • TOÁN
  • 101
  • Trường Tiểu học Phan Chu Trinh
  • 1
Tải Ngay Tư vấn

Sáng kiến kinh nghiệm “Lồng ghép kỹ thuật lẩu băng chuyền và trạm giúp học sinh phát triển kỹ năng tính toán, giao tiếp và hợp tác trong học tập môn Toán 2”triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

2.1. Vận dụng kỹ thuật lẩu băng chuyền với thẻ hình ảnh trực quan hóa

nhằm linh hoạt ghép đôi làm nhiệm vụ

2.2. Vận dụng kỹ thuật trạm với đa dạng nhiệm vụ nhằm phối hợp nhóm

hiệu quả trong giải quyết đa dạng vấn đề toán học

2.3. Kết hợp kỹ thuật lẩu băng chuyền và trạm trong hoạt động liên hệ mở

rộng kiến thức nhằm nâng cao năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh

3. Hiệu quả của các biện pháp đã thực hiện.

Categories: ,

TẢI TÀI LIỆU

×

Quý khách vui lòng gửi Mã SKKN qua Zalo 091 552 1220 để được hướng dẫn nhận bài Hoàn Chỉnh

Tư vấn
Tải Ngay

Description

Sáng kiến “Lồng ghép kỹ thuật lẩu băng chuyền và trạm giúp học sinh phát triển kỹ năng tính toán, giao tiếp và hợp tác trong học tập môn Toán 2” được thực hiện bằng các biện pháp chính sau: sử dụng thẻ hình ảnh trực quan hóa trong kỹ thuật lẩu băng chuyền để làm nhiệm vụ ghép đôi linh hoạt, vận dụng các trạm khác nhau với nhiệm vụ đa dạng để phối hợp nhóm giải quyết vấn đề toán học, và kết hợp cả hai kỹ thuật trong hoạt động liên hệ mở rộng kiến thức để nâng cao năng lực giao tiếp và hợp tác [2.1, 2.2, 2.3].
2.1. Vận dụng kỹ thuật lẩu băng chuyền
  • Mục đích: Tạo sự linh hoạt trong hoạt động ghép đôi bằng cách sử dụng thẻ hình ảnh trực quan hóa để học sinh làm nhiệm vụ [2.1].
  • Cách thực hiện: Học sinh di chuyển xung quanh và làm việc theo cặp với các bạn khác nhau, giống như bánh xe lẩu băng chuyền.
2.2. Vận dụng kỹ thuật trạm
  • Mục đích: Tăng hiệu quả phối hợp nhóm trong việc giải quyết các vấn đề toán học đa dạng [2.2].
  • Cách thực hiện: Lớp học được chia thành nhiều trạm, mỗi trạm có một nhiệm vụ khác nhau. Học sinh di chuyển luân phiên giữa các trạm để hoàn thành nhiệm vụ. 
2.3. Kết hợp hai kỹ thuật “lẩu băng chuyền” và “trạm”
  • Mục đích: Nâng cao năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh thông qua các hoạt động liên hệ mở rộng kiến thức [2.3].
  • Cách thực hiện: Kết hợp hai kỹ thuật trên để tạo ra các hoạt động học tập phong phú, đòi hỏi học sinh phải trao đổi và làm việc cùng nhau để hoàn thành mục tiêu chung.
0/5 (0 Reviews)

TÀI LIỆU LIÊN QUAN