Bài viết được biên tập bởi Cô Trần Khánh Ngân – Trưởng phòng nội dung tại Công ty Best4Team, chuyên gia phụ trách tổng hợp kiến thức và sản xuất nội dung lĩnh vực giáo dục, chuyên sâu về các tài liệu báo cáo, luận văn và sáng kiến kinh nghiệm.
Trong bài viết này, Best4team sẽ giới thiệu đến bạn đọc rất nhiều những đề tài sáng kiến kinh nghiệm THPT ấn tượng và độc đáo mà bạn không nên bỏ qua. Mỗi sáng kiến kinh nghiệm đều hướng tới phát triển các kỹ năng cần thiết cho môn học và nâng cao hứng thú của học sinh trong mỗi môn học của các khối lớp trung học phổ thông.
1. Sáng Kiến Kinh Nghiệm THPT là gì?
Sáng kiến kinh nghiệm THPT là một bản báo cáo khoa học giáo dục mang tính ứng dụng thực tiễn cao, được đúc kết từ quá trình giảng dạy, chủ nhiệm và công tác thực tế của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý cấp trung học phổ thông. Văn bản này ghi nhận lại những biện pháp đổi mới, những cách làm hay và giải pháp sáng tạo nhằm tháo gỡ các khó khăn đặc thù trong việc truyền đạt kiến thức, quản lý lớp học hoặc tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh từ lớp 10 đến lớp 12.
2. Xu hướng viết Sáng Kiến Kinh Nghiệm THPT dễ đạt giải hiện nay
Để xây dựng một bản báo cáo sáng kiến kinh nghiệm thuyết phục hội đồng chuyên môn và đạt thành tích cao, quý thầy cô cấp THPT cần cập nhật và bám sát những định hướng đổi mới giáo dục trọng tâm dưới đây:
Đẩy mạnh giáo dục STEM và dạy học dự án
Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số
Tích hợp sâu sắc công tác định hướng nghề nghiệp
Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực
Chú trọng tham vấn tâm lý học đường lứa tuổi 15-18
3. Sáng kiến kinh nghiệm THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
3.1. SKKN môn Toán THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1033 | Vận dụng CNTT và các nền tảng học tập số tổ chức hoạt động khám phá nhằm phát triển năng lực tư duy toán học theo định hướng Chương trình GDPT 2018 | Xem mẫu X1033.pdf | Check tỉnh |
| X1039 | Thiết kế và sử dụng học liệu số tương tác trong dạy học Toán 10 nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh | Xem mẫu X1039.pdf | Check tỉnh |
| X1040 | Kết hợp hoạt động trải nghiệm và AI trong dạy học Toán 10 nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh | Xem mẫu X1040.pdf | Check tỉnh |
| X1045 | Thiết kế hoạt động dạy học tích hợp liên môn cho chủ đề “Dãy số, cấp số cộng và cấp số nhân” nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh. | Xem mẫu X1045.pdf | Check tỉnh |
| X1046 | Ứng dụng trò chơi học tập số trong củng cố công thức và phương trình lượng giác nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Toán 11 | Xem mẫu X1046.pdf | Check tỉnh |
| X1047 | Số hóa mô hình hình học không gian trong dạy học quan hệ song song nhằm khắc phục khó khăn khi chuyển từ hình phẳng sang hình không gian | Xem mẫu X1047.pdf | Check tỉnh |
| X1056 | Xây dựng quy trình hướng dẫn học sinh giải bài toán thực tiễn bằng phương pháp mô hình hóa trong dạy học Toán 12 | Xem mẫu X1056.pdf | Check tỉnh |
| X1057 | Kết hợp kỹ thuật sơ đồ tư duy và hệ thống hóa kiến thức trong ôn tập Toán 12 nhằm nâng cao khả năng ghi nhớ và vận dụng của học sinh | Xem mẫu X1057.pdf | Check tỉnh |
| X1058 | Sử dụng AI hỗ trợ thiết kế học liệu trực quan trong dạy học Hình học không gian Toán 12 nhằm phát triển năng lực tư duy và tưởng tượng không gian | Xem mẫu X1058.pdf | Check tỉnh |
| X1031 | Khai thác AI và phần mềm học tập số phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua chủ đề Hệ thức lượng trong tam giác | Xem mẫu X1031.pdf | Check tỉnh |
| X1032 | Ứng dụng CNTT thiết kế hoạt động trực quan hóa và vận dụng miền nghiệm nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề “Bất phương trình và Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn”. | Xem mẫu X1032.pdf | Check tỉnh |
| X1034 | Khai thác trí tuệ nhân tạo trong thiết kế tình huống thực tiễn nhằm phát triển năng lực mô hình hóa và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1034.pdf | Check tỉnh |
| X1035 | Vận dụng công nghệ số trong thiết kế trò chơi học tập nhằm tăng hứng thú, niềm say mê học Toán cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1035.pdf | Check tỉnh |
| X1041 | Ứng dụng AI trong tổ chức dạy học chủ đề Dãy số, Cấp số cộng, Cấp số nhân nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1041.pdf | Check tỉnh |
| X1042 | Sử dụng phần mềm Geogebra và học liệu số nhằm phát triển năng lực tưởng tượng không gian, giao tiếp toán học trong chủ đề Quan hệ song song trong không gian | Xem mẫu X1042.pdf | Check tỉnh |
| X1043 | Khai thác công nghệ số tổ chức lớp học đảo ngược có hỗ trợ học liệu số nhằm phát triển năng lực tự học và năng lực số trong dạy học Toán 11. | Xem mẫu X1043.pdf | Check tỉnh |
| X1044 | Tổ chức hoạt động học tập Xác suất Toán 11 có hỗ trợ AI nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề gắn với các tình huống thực tiễn. | Xem mẫu X1044.pdf | Check tỉnh |
| X1051 | Khai thác AI trong xây dựng tình huống các bài toán tối ưu hóa nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 12 | Xem mẫu X1051.pdf | Check tỉnh |
| X1053 | Thiết kế trò chơi số trong ôn tập các dạng toán trọng tâm nhằm tạo hứng thú học tập và rèn luyện kỹ năng phản xạ giải toán cho học sinh lớp 12 | Xem mẫu X1053.pdf | Check tỉnh |
| X1054 | Thiết kế hoạt động dạy học liên môn trong Toán 12 nhằm góp phần phát triển năng lực học sinh theo định hướng Chương trình GDPT 2018. | Xem mẫu X1054.pdf | Check tỉnh |
| X1055 | Tổ chức các hoạt động học tập tích cực có hỗ trợ AI nhằm phát triển năng lực vận dụng Toán học vào thực tiễn cho học sinh lớp 12. | Xem mẫu X1055.pdf | Check tỉnh |
3.2. SKKN môn Hóa học THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1078 | Ứng dụng AI trong thiết kế học liệu trực quan trong dạy học Hóa học 10 nhằm giúp học sinh tăng cường quan sát và hiểu rõ bản chất kiến thức. | Xem mẫu X1078.pdf | Check tỉnh |
| X1079 | Khai thác AI và phần mềm mô phỏng thiết kế thí nghiệm số trong dạy học Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực thực hành và tư duy khoa học | Xem mẫu X1079.pdf | Check tỉnh |
| X1082 | Kết hợp AI và công nghệ số trong tổ chức dạy học Hóa học 11 theo định hướng giáo dục sức khỏe cộng đồng nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn | Xem mẫu X1082.pdf | Check tỉnh |
| X1083 | Ứng dụng AI thiết kế trò chơi học tập số trong dạy học Hóa học 11 nhằm nâng cao hứng thú và khả năng ghi nhớ kiến thức cho học sinh | Xem mẫu X1083.pdf | Check tỉnh |
| X1084 | Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học STEM có tích hợp công nghệ số trong chủ đề Ester – Lipid. | Xem mẫu X1086.pdf | Check tỉnh |
| X1087 | Ứng dụng công nghệ số tổ chức hoạt động học tập gắn với sức khỏe và dinh dưỡng trong dạy học chủ đề Carbohydrate, Amino acid và Protein – Hóa học 12. | Xem mẫu X1087.pdf | Check tỉnh |
| X1076 | Tổ chức ôn tập kiến thức Hóa học 10 thông qua công cụ số nhằm phát triển khả năng ghi nhớ và khái quát hóa nội dung học tập của học sinh. | Xem mẫu X1076.pdf | Check tỉnh |
| X1077 | Khai thác CNTT thiết kế đa dạng trò chơi trong ôn tập chủ đề “Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học” tạo hứng thú và nâng cao hiệu quả ghi nhớ kiến thức cho học sinh. | Xem mẫu X1077.pdf | Check tỉnh |
| X1080 | Phát triển năng lực tự học và tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc tích hợp giáo dục STEM và công cụ số trong môn Hóa học 11. | Xem mẫu X1080.pdf | Check tỉnh |
| X1081 | Sử dụng phòng thực hành số và các thí nghiệm ảo như một công cụ hỗ trợ nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng thực hành Hóa học 11. | Xem mẫu X1081.pdf | Check tỉnh |
| X1166 | Tổ chức dạy học theo mô hình trạm học nhằm tăng hứng thú và năng lực tự học Hóa học cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1166.pdf | Check tỉnh |
| X1085 | Phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Hóa học cho học sinh lớp 12 thông qua việc kết hợp thí nghiệm ảo với phương pháp dạy học khám phá. | Xem mẫu X1085.pdf | Check tỉnh |
| X1086 | Thiết kế hệ thống học liệu số có ứng dụng công cụ trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ dạy học tích cực chủ đề Carbohydrate cho học sinh lớp 12 | Xem mẫu X1086.pdf | Check tỉnh |
3.3. SKKN môn Vật lí THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1064 | Thiết kế chuỗi hoạt động STEM kết hợp trò chơi tương tác số nhằm nâng cao tư duy và năng lực người học trong chương Động lực học – Vật lí 10. | Xem mẫu X1064.pdf | Check tỉnh |
| X1065 | Vận dụng AI và học liệu số trong dạy học Vật lí 10 nhằm tăng hứng thú học tập và phát triển năng lực tự học cho học sinh. | Xem mẫu X1065.pdf | Check tỉnh |
| X1069 | Kết hợp AI và công nghệ số với phương pháp học tập trải nghiệm trong dạy học môn Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh | Xem mẫu X1069.pdf | Check tỉnh |
| X1070 | Ứng dụng AI kết hợp dạy học trải nghiệm trong dạy học một số chủ đề Vật lí 11 nhằm kích thích tư duy khoa học và năng lực giải quyết vấn đề | Xem mẫu X1070.pdf | Check tỉnh |
| X1073 | Vận dụng AI thiết kế học liệu số trong dạy học Chương “Khí lí tưởng” nhằm phát triển tư duy khoa học và năng lực tự học cho học sinh | Xem mẫu X1073.pdf | Check tỉnh |
| X1074 | Ứng dụng AI kiến tạo môi trường học tập tích cực trong dạy học Vật lí 12 nhằm phát triển năng lực vật lí và khơi dậy niềm yêu thích khoa học | Xem mẫu X1074.pdf | Check tỉnh |
| X1061 | Phát triển năng lực tìm hiểu bản chất vật lý và hứng thú học tập của học sinh lớp 10 bằng phương pháp học qua trải nghiệm kết hợp ứng dụng công nghệ số. | Xem mẫu X1061.pdf | Check tỉnh |
| X1062 | Ứng dụng thí nghiệm ảo và trò chơi tích cực nhằm rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học môn Vật lí 10. | Xem mẫu X1062.pdf | Check tỉnh |
| X1063 | Tích hợp giáo dục an toàn giao thông trong dạy học 3 định luật Newton nhằm nâng cao năng lực vận dụng kiến thức Vật lí vào thực tiễn | Xem mẫu X1063.pdf | Check tỉnh |
| X1066 | Phát triển năng lực mô hình hóa vật lí cho học sinh thông qua ứng dụng học liệu số trong dạy học chủ đề “Sóng” (Vật lí 11). | Xem mẫu X1066.pdf | Check tỉnh |
| X1067 | Ứng dụng công cụ AI trong thiết kế học liệu trực quan và bài tập tình huống nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lí 11. | Xem mẫu X1067.pdf | Check tỉnh |
| X1068 | Thiết kế và sử dụng trò chơi tương tác trong dạy học Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực quan sát, mô hình hóa và giải thích hiện tượng cho học sinh. | Xem mẫu X1068.pdf | Check tỉnh |
| X1071 | Tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm kết hợp trò chơi học tập trong dạy học Vật lí 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và hợp tác cho học sinh | Xem mẫu X1071.pdf | Check tỉnh |
| X1072 | Khai thác công cụ số và phần mềm thiết kế trò chơi trong xây dựng học liệu tương tác, góp phần nâng cao hứng thú học tập môn Vật lí 12 | Xem mẫu X1072.pdf | Check tỉnh |
| X1075 | Tích hợp linh hoạt công nghệ số và AI để đổi mới hoạt động học tập, nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Vật lí nhiệt” môn Vật lí 12 | Xem mẫu X1075.pdf | Check tỉnh |
3.4. SKKN môn Sinh học THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1090 | Khai thác công nghệ số trong tổ chức hoạt động học tập gắn với sức khỏe và dinh dưỡng khi dạy Chương 1 – Thành phần hóa học của tế bào, Sinh học 10. | Xem mẫu X1090.pdf | Check tỉnh |
| X1091 | Vận dụng trò chơi hóa trong hoạt động ôn tập nhằm nâng cao hứng thú và hiệu quả củng cố kiến thức Sinh học 10 cho học sinh. | Xem mẫu X1091.pdf | Check tỉnh |
| X1094 | Sử dụng trò chơi học tập số có hỗ trợ AI trong củng cố kiến thức Sinh học 11 nhằm tăng cường sự chủ động và khả năng ghi nhớ của học sinh. | Xem mẫu X1094.pdf | Check tỉnh |
| X1095 | Vận dụng kiến thức Sinh học 11 xây dựng chế độ dinh dưỡng và vận động hợp lí nhằm nâng cao ý thức chăm sóc sức khỏe cho học sinh. | Xem mẫu X1095.pdf | Check tỉnh |
| X1096 | Thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học Sinh học 12 với sự hỗ trợ của công nghệ số và AI nhằm phát huy năng lực sáng tạo và tư duy khái quát. | Xem mẫu X1096.pdf | Check tỉnh |
| X1097 | Sử dụng học liệu số trực quan trong dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12) nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới sống và vận dụng kiến thức cho học sinh. | Xem mẫu X1097.pdf | Check tỉnh |
| X1088 | Khai thác công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học Sinh học 10 nhằm tăng cường tính trực quan và nâng cao hiệu quả lĩnh hội kiến thức. | Xem mẫu X1088.pdf | Check tỉnh |
| X1089 | Vận dụng học liệu số trong dạy học Phần 1: Sinh học tế bào nhằm phát triển năng lực quan sát và khả năng hiểu bài của học sinh. | Xem mẫu X1089.pdf | Check tỉnh |
| X1092 | Vận dụng công nghệ số trong thiết kế hoạt động học tập Sinh học 11 nhằm giúp học sinh quan sát, khám phá và tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả. | Xem mẫu X1092.pdf | Check tỉnh |
| X1093 | Tổ chức dạy học Chương “Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật” theo hướng trò chơi hóa nhằm phát huy tính tích cực và nâng cao hiệu quả học tập. | Xem mẫu X1093.pdf | Check tỉnh |
| X1098 | Vận dụng mô hình hóa và tình huống thực tiễn trong dạy học chủ đề Di truyền học Sinh học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. | Xem mẫu X1098.pdf | Check tỉnh |
| X1099 | Kết hợp mô phỏng số và thí nghiệm đơn giản trong dạy học Di truyền học Sinh học 12 nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới sống cho học sinh | Xem mẫu X1099.pdf | Check tỉnh |
3.5. SKKN Tiếng Anh THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X891 | Rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn về lối sống xanh trong Unit 2: Humans and the Environment thông qua phương pháp Dạy học dự án trên các nền tảng số. | Xem mẫu X891.pdf | Check tỉnh |
| X892 | Vận dụng phương pháp lặp lại ngắt quãng và truy hồi kiến thức nhằm nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng Tiếng Anh 10 cho học sinh THPT | Xem mẫu X892.pdf | Check tỉnh |
| X893 | Ứng dụng AI trong thiết kế nhiệm vụ học tập phân hóa nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Tiếng Anh 10 ở lớp học có trình độ không đồng đều. | Xem mẫu X893.pdf | Check tỉnh |
| X897 | Kết hợp công cụ AI và kỹ thuật Mảnh ghép nhằm cải thiện kỹ năng đọc hiểu các văn bản tiếng Anh dài và phức tạp cho học sinh lớp 11. | Xem mẫu X897.pdf | Check tỉnh |
| X902 | Tổ chức hoạt động học tiếng Anh gắn với các vấn đề xã hội nhằm phát triển năng lực giao tiếp và ý thức trách nhiệm của học sinh lớp 11 | Xem mẫu X902.pdf | Check tỉnh |
| X903 | Sử dụng trò chơi hóa trong ôn tập từ vựng nhằm nâng cao hứng thú và khả năng ghi nhớ của học sinh lớp 11 | Xem mẫu X903.pdf | Check tỉnh |
| X904 | Vận dụng trí tuệ nhân tạo trong thiết kế hoạt động giao tiếp nhằm phát triển năng lực nói tiếng Anh cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X904.pdf | Check tỉnh |
| X905 | Vận dụng công nghệ số phát triển vốn từ vựng theo chủ đề thông qua hoạt động truy hồi và vận dụng trong ngữ cảnh cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X905.pdf | Check tỉnh |
| X906 | Vận dụng sơ đồ hoá và học liệu trực quan nhằm hỗ trợ học sinh lớp 11 phát triển kỹ năng nói và viết | Xem mẫu X906.pdf | Check tỉnh |
| X911 | Ứng dụng AI và phản hồi đồng đẳng trong tiết Writing nhằm phát triển kỹ năng viết và bồi dưỡng kiến thức xã hội cho học sinh lớp 12. | Xem mẫu X911.pdf | Check tỉnh |
| X912 | Vận dụng AI phát triển kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh thông qua việc rèn luyện các chiến lược Skimming, Scanning và Guessing Meaning from Context | Xem mẫu X912.pdf | Check tỉnh |
| X913 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong xây dựng học liệu số phân hóa nhằm hỗ trợ học sinh lớp 12 nâng cao năng lực đọc hiểu tiếng Anh | Xem mẫu X913.pdf | Check tỉnh |
| X887 | Phát triển kỹ năng nói và lòng nhân ái cho học sinh qua các hoạt động dạy học tích hợp chuyển đổi số trong dạy học Unit 4: For a Better Community | Xem mẫu X887.pdf | Check tỉnh |
| X888 | Ứng dụng AI và trò chơi trực tuyến dạy từ vựng Unit 5: Inventions nhằm phát triển năng lực số và đạo đức mạng cho học sinh lớp 10, | Xem mẫu X888.pdf | Check tỉnh |
| X889 | Vận dụng mô hình Lớp học đảo ngược kết hợp sử dụng AI thiết kế học liệu nâng cao hiệu quả giảng dạy Unit 3: Music (Global Success 10) | Xem mẫu X889.pdf | Check tỉnh |
| X890 | Sử dụng trợ lý ảo Elsa Speak tích hợp vào phương pháp Giao tiếp để cải thiện năng lực phát âm và sự tự tin cho học sinh lớp 10. | Xem mẫu X890.pdf | Check tỉnh |
| X898 | Ứng dụng AI trong thiết kế flashcard kết hợp trò chơi hóa nhằm nâng cao hiệu quả học từ vựng Unit 2: The Generation Gap cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X898.pdf | Check tỉnh |
| X899 | Vận dụng dạy học theo nhiệm vụ trong Unit 1: A Long and Healthy Life phát triển kỹ năng nói và ý thức xây dựng lối sống lành mạnh cho học sinh | Xem mẫu X899.pdf | Check tỉnh |
| X900 | Tổ chức dạy học có ứng dụng CNTT nhằm phát triển năng lực tự học và hiểu biết đa văn hóa qua Unit 4: ASEAN and Viet Nam (Global Success 11) | Xem mẫu X901.pdf | Check tỉnh |
| X901 | Sử dụng AI phát triển kỹ năng Writing và ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 11 trong dạy học Unit 5: Global Warming | Xem mẫu X900.pdf | Check tỉnh |
| X907 | Thiết kế học liệu số nhằm đổi mới phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 12 theo định hướng Global Success. | Xem mẫu X907.pdf | Check tỉnh |
| X908 | Ứng dụng AI và kỹ thuật “Lặp lại ngắt quãng” qua trò chơi nhằm tối ưu hóa khả năng ghi nhớ Collocations, Phrasal Verbs Unit 4: Urbanisation cho học sinh lớp 12 | Xem mẫu X908.pdf | Check tỉnh |
| X909 | Ứng dụng AI và trò chơi hóa trong Unit 3: Green Living nhằm duy trì động lực học tập và nâng cao ý thức sống xanh cho học sinh lớp 12, | Xem mẫu X909.pdf | Check tỉnh |
| X910 | Kiến tạo không gian sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL) cho học sinh lớp 12 từ các dự án học tập thực tế. | Xem mẫu X910.pdf | Check tỉnh |
3.6. SKKN môn Tin học THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1144 | Ứng dụng công nghệ số trong thiết kế học liệu tương tác nhằm nâng cao hiệu quả dạy học các chủ đề lí thuyết môn Tin học 10 | Xem mẫu X1144.pdf | Check tỉnh |
| X1145 | Sử dụng AI tạo tình huống thực tiễn và trò chơi tương tác trong dạy học lập trình Python nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1145.pdf | Check tỉnh |
| X1148 | Tổ chức dạy học theo dự án gắn với bài toán quản lí thực tiễn trong chủ đề Cơ sở dữ liệu nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1148.pdf | Check tỉnh |
| X1149 | Ứng dụng AI hỗ trợ xây dựng tình huống và trò chơi tương tác trong dạy học cơ sở dữ liệu nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1149.pdf | Check tỉnh |
| X1152 | Ứng dụng mô phỏng và học liệu trực quan trong dạy học mạng máy tính nhằm nâng cao năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh lớp 12 | Xem mẫu X1152.pdf | Check tỉnh |
| X1153 | Ứng dụng học liệu số và trí tuệ nhân tạo trong tổ chức các hoạt động thực hành môn Tin học 12 nhằm phát triển năng lực số cho học sinh | Xem mẫu X1153.pdf | Check tỉnh |
| X1142 | Sử dụng các nền tảng công nghệ số để xây dựng hệ thống học liệu trực quan hỗ trợ giảng dạy lập trình môn Tin học 10 (định hướng ICT). | Xem mẫu X1142.pdf | Check tỉnh |
| X1143 | Khai thác đa dạng các ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm thúc đẩy năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề trong giảng dạy Tin học 10. | Xem mẫu X1143.pdf | Check tỉnh |
| X1146 | Ứng dụng AI trong thiết kế trò chơi học tập số nhằm nâng cao hiệu quả ôn tập và thực hành Tin học 11 | Xem mẫu X1146.pdf | Check tỉnh |
| X1147 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong xây dựng học liệu số nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chủ đề Cơ sở dữ liệu môn Tin học 11 | Xem mẫu X1147.pdf | Check tỉnh |
| X1150 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong xây dựng học liệu trực quan nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Tin học 12 | Xem mẫu X1150.pdf | Check tỉnh |
| X1151 | Ứng dụng AI trong xây dựng tình huống học tập nhằm nâng cao nhận thức giao tiếp và ứng xử an toàn trong không gian mạng cho học sinh Tin học 12 | Xem mẫu X1151.pdf | Check tỉnh |
3.7. SKKN môn Ngữ Văn THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1005 | Ứng dụng ChatGPT và Canva AI trong tổ chức quy trình viết nhằm nâng cao năng lực tạo lập văn bản cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1005.pdf | Check tỉnh |
| X1006 | Vận dụng AI kết hợp phương pháp dạy học tích cực trong môn Ngữ văn 10 nhằm nâng cao tính chủ động và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh | Xem mẫu X1006.pdf | Check tỉnh |
| X1007 | Ứng dụng công nghệ số và AI trong thiết kế câu hỏi đọc hiểu đa mức độ nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1007.pdf | Check tỉnh |
| X1015 | Ứng dụng công nghệ số thiết kế phiếu học tập trong dạy học Thực hành tiếng Việt, Ngữ văn 11 nhằm phát triển năng lực sử dụng ngôn từ phù hợp | Xem mẫu X1015.pdf | Check tỉnh |
| X1016 | Khai thác AI và công nghệ số trong đổi mới hoạt động học tập Ngữ văn 11 nhằm phát triển tư duy độc lập và năng lực sáng tạo cho học sinh | Xem mẫu X1016.pdf | Check tỉnh |
| X1017 | Ứng dụng AI và học liệu trực quan trong dạy học đọc hiểu văn bản Ngữ văn 11 nhằm phát triển năng lực cảm thụ và phân tích cho học sinh. | Xem mẫu X1017.pdf | Check tỉnh |
| X1025 | Hướng dẫn học sinh khai thác công cụ AI như “Trợ lý học tập” khi viết văn nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT môn Ngữ văn 12 | Xem mẫu X1025.pdf | Check tỉnh |
| X1026 | Ứng dụng AI và công nghệ số trong đổi mới dạy học Ngữ văn 12 nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề cho học sinh | Xem mẫu X1026.pdf | Check tỉnh |
| X1027 | Sử dụng AI và hoạt động tranh luận tiết Nói và nghe, Ngữ văn 12 nhằm rèn luyện khả năng lập luận, bảo vệ quan điểm và phản hồi của học sinh | Xem mẫu X1027.pdf | Check tỉnh |
| X1001 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Ngữ văn 10 nhằm phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác và thuyết trình cho học sinh | Xem mẫu X1001.pdf | Check tỉnh |
| X1002 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế trò chơi học tập đa dạng nhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1002.pdf | Check tỉnh |
| X1003 | Ứng dụng AI và công nghệ số trong tổ chức hoạt động thuyết trình nhằm phát triển năng lực nói và nghe cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1003.pdf | Check tỉnh |
| X1004 | Khai thác Gemini AI và NotebookLM trong dạy học Thực hành tiếng Việt nhằm nâng cao năng lực sử dụng tiếng Việt cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1004.pdf | Check tỉnh |
| X1011 | Ứng dụng công nghệ số kết hợp hoạt động STEM trong dạy học đọc hiểu văn bản nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1011.pdf | Check tỉnh |
| X1012 | Sử dụng NotebookLM và công nghệ số xây dựng học liệu tương tác hỗ trợ dạy học môn Ngữ văn 11 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh | Xem mẫu X1012.pdf | Check tỉnh |
| X1013 | Khai thác công nghệ số và phương pháp tranh luận trong tổ chức dạy học tiết Nói và nghe nhằm nâng cao năng lực hợp tác, giao tiếp học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1013.pdf | Check tỉnh |
| X1014 | Phát triển kỹ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 11 thông qua ứng dụng công nghệ số và sơ đồ tư duy trong dạy tiết Viết, Ngữ văn 11 | Xem mẫu X1014.pdf | Check tỉnh |
| X1021 | Tổ chức dạy học Ngữ văn 12 theo hướng trải nghiệm sáng tạo nhằm khơi dậy hứng thú và phát triển năng lực thẩm mỹ cho học sinh | Xem mẫu X1021.pdf | Check tỉnh |
| X1022 | Sử dụng công nghệ số và dạy học theo dự án trong tiết Đọc, Ngữ văn 12 nhằm phát triển năng lực sáng tạo, tư duy tích cực cho học sinh | Xem mẫu X1022.pdf | Check tỉnh |
| X1023 | Tổ chức trò chơi học tập sáng tạo qua ứng dụng công nghệ số và AI trong tiết Thực hành Tiếng Việt nhằm tạo hứng thú học tập học sinh lớp 12 | Xem mẫu X1023.pdf | Check tỉnh |
| X1024 | Ứng dụng AI và phương pháp dạy học nhóm trong tiết Nói và nghe, Ngữ văn 12 nhằm nâng cao năng lực khám phá, giao tiếp cho học sinh | Xem mẫu X1024.pdf | Check tỉnh |
3.8. SKKN môn Lịch sử THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1103 | Đa dạng hóa hoạt động dạy học bằng AI và công nghệ số trong môn Lịch sử 10 nhằm phát triển năng lực tự học và tư duy phản biện cho học sinh | Xem mẫu X1103.pdf | Check tỉnh |
| X1104 | Thiết kế các hoạt động học tập thông qua ứng dụng Gemini AI và Canva AI nhằm phát triển năng lực khám phá kiến thức lịch sử trong môn Lịch sử 10 | Xem mẫu X1104.pdf | Check tỉnh |
| X1108 | Khai thác AI kết hợp hoạt động nhóm trong dạy học Lịch sử 11 nhằm phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề cho học sinh | Xem mẫu X1108.pdf | Check tỉnh |
| X1109 | Vận dụng AI trong thiết kế nhiệm vụ học tập phân hóa môn Lịch sử 11 nhằm phát triển năng lực tự học và khám phá của học sinh | Xem mẫu X1109.pdf | Check tỉnh |
| X1113 | Khai thác AI và học liệu số dạy học chủ đề “Thế giới trong và sau Chiến tranh lạnh” nâng cao hứng thú, năng lực tìm hiểu lịch sử học sinh 12 | Xem mẫu X1113.pdf | Check tỉnh |
| X1114 | Sử dụng phần mềm Padlet và Canva trong dạy học Lịch sử 12 nhằm phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác cho học sinh | Xem mẫu X1114.pdf | Check tỉnh |
| X1100 | Ứng dụng AI kết hợp dạy học dự án số nhằm phát triển năng lực tìm hiểu và vận dụng kiến thức lịch sử cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1100.pdf | Check tỉnh |
| X1101 | Ứng dụng AI và trải nghiệm sáng tạo trong Chủ đề “Một số nền văn minh thế giới thời cổ – trung đại” phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử 10 | Xem mẫu X1101.pdf | Check tỉnh |
| X1102 | Ứng dụng AI trong dạy học Chủ đề “Các cuộc cách mạng công nghiệp trong lịch sử thế giới” nhằm phát triển năng lực nhận thức lịch sử học sinh lớp 10. | Xem mẫu X1102.pdf | Check tỉnh |
| X1105 | Ứng dụng AI kết hợp kể chuyện số trong dạy học Lịch sử 11 nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử cho học sinh | Xem mẫu X1105.pdf | Check tỉnh |
| X1106 | Ứng dụng NotebookLM và Padlet trong Chủ đề “Chủ nghĩa xã hội từ năm 1917 đến nay” nhằm phát triển năng lực tự học và hợp tác cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1106.pdf | Check tỉnh |
| X1107 | Khai thác AI và trò chơi hóa Chủ đề “Quá trình giành độc lập dân tộc của các quốc gia Đông Nam Á” nhằm nâng cao hứng thú học tập lớp 11 | Xem mẫu X1107.pdf | Check tỉnh |
| X1110 | Ứng dụng AI kết hợp giáo dục STEM trong dạy học Lịch sử 12 nhằm phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử và vận dụng kiến thức cho học sinh | Xem mẫu X1110.pdf | Check tỉnh |
| X1111 | Ứng dụng AI kết hợp phương pháp nhóm trong dạy học Chủ đề 3, Lịch sử 12 nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử học sinh 12 | Xem mẫu X1111.pdf | Check tỉnh |
| X1112 | Ứng dụng AI và công nghệ số trong xây dựng hệ thống ôn tập cá nhân hóa môn Lịch sử 12 nhằm nâng cao kết quả thi tốt nghiệp THPT | Xem mẫu X1112.pdf | Check tỉnh |
3.9. SKKN môn Địa lí THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1118 | Khai thác công nghệ số và hoạt động trải nghiệm trong dạy học Địa lí 10 nhằm nâng cao hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn | Xem mẫu X1118.pdf | Check tỉnh |
| X1119 | Đa dạng hoá các trò chơi học tập thông qua ứng dụng công nghệ số và AI trong môn Địa lí 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh | Xem mẫu X1119.pdf | Check tỉnh |
| X1123 | Phát triển năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề trong dạy học Địa lí 11 thông qua ứng dụng công nghệ số và hoạt động STEM | Xem mẫu X1123.pdf | Check tỉnh |
| X1124 | Thiết kế phiếu học tập trên phần mềm công nghệ số và AI môn Địa lí 11 nhằm tạo hứng thú học tập và nâng cao khả năng ghi nhớ kiến thức | Xem mẫu X1124.pdf | Check tỉnh |
| X1128 | Khai thác AI kết hợp hoạt động nhóm trong dạy học Địa lí 12 nhằm phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề cho học sinh | Xem mẫu X1128.pdf | Check tỉnh |
| X1129 | Một số giải pháp ứng dụng AI và công nghệ số nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT môn Địa lí cho học sinh lớp 12 | Xem mẫu X1129.pdf | Check tỉnh |
| X1115 | Ứng dụng công nghệ AI thiết kế phiếu học tập trong dạy học Địa lí 10 nhằm phát triển năng lực tìm hiểu kiến thức địa lí | Xem mẫu X1115.pdf | Check tỉnh |
| X1116 | Ứng dụng công nghệ số kết hợp trực quan trong chủ đề Trái Đất và Thạch quyển, Địa lí 10 nhằm phát triển năng lực khám phá kiến thức địa lí 10 | Xem mẫu X1116.pdf | Check tỉnh |
| X1117 | Phát triển năng lực hợp tác và giao tiếp thông qua ứng dụng công nghệ số kết hợp dạy học theo nhóm chủ đề Khí quyển và Thuỷ quyển, Địa lí 10 | Xem mẫu X1117.pdf | Check tỉnh |
| X1120 | Khai thác AI và công nghệ số trong xây dựng học liệu địa lí nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1120 .pdf | Check tỉnh |
| X1121 | Khai thác AI và dạy học hợp tác Chủ đề “Một số vấn đề về kinh tế – xã hội thế giới” nhằm nâng cao năng lực giao tiếp học sinh 11 | Xem mẫu X1121.pdf | Check tỉnh |
| X1122 | Khai thác Canva và Gemini trong dạy học Chủ đề “Khu vực Đông Nam Á” nhằm phát triển năng lực địa lí và năng lực số cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1122.pdf | Check tỉnh |
| X1125 | Ứng dụng AI kết hợp trò chơi hóa học tập trong dạy học Địa lí 12 nhằm nâng cao hứng thú học tập và kết quả học tập của học sinh | Xem mẫu X1125.pdf | Check tỉnh |
| X1126 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo kết hợp phương pháp trực quan trong dạy học Địa lí 12 nhằm phát triển năng lực nhận thức địa lí cho học sinh | Xem mẫu X1126.pdf | Check tỉnh |
| X1127 | Khai thác NotebookLM và Canva AI trong dạy học chủ đề Địa lí tự nhiên nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh lớp 12 | Xem mẫu X1127.pdf | Check tỉnh |
3.10. SKKN môn Công nghệ THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1132 | Phát triển môi trường học tập số nhằm nâng cao năng lực nghiên cứu, khám phá và vận dụng kiến thức Công nghệ 10 (Công nghệ trồng trọt) vào thực tiễn. | Xem mẫu X1132.pdf | Check tỉnh |
| X1133 | Khai thác AI tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao hứng thú học tập và năng lực công nghệ của học sinh môn Công nghệ 10 (Thiết kế và công nghệ) | Xem mẫu X1133.pdf | Check tỉnh |
| X1136 | Triển khai mô hình lớp học số AI trong dạy học môn Công nghệ 11 (Công nghệ cơ khí) đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số giáo dục. | Xem mẫu X1136.pdf | Check tỉnh |
| X1137 | Xây dựng quy trình dạy học tích hợp trí tuệ nhân tạo nhằm phát triển năng lực số cho học sinh môn Công nghệ 11 trong nội dung Công nghệ chăn nuôi | Xem mẫu X1137.pdf | Check tỉnh |
| X1140 | Ứng dụng mô hình ngôn ngữ AI trong tổ chức dạy học môn Công nghệ 12 (Chuyên đề Điện – Điện tử) đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực người học. | Xem mẫu X1140.pdf | Check tỉnh |
| X1141 | Xây dựng mô hình dạy học tích hợp trí tuệ nhân tạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ 12 (Lâm nghiệp – Thủy sản) | Xem mẫu X1141.pdf | Check tỉnh |
| X1130 | Tích hợp trí tuệ nhân tạo khi dạy học Công nghệ 10 (Công nghệ trồng trọt) nhằm phát triển năng lực số cho học sinh trong thời đại công nghệ 4.0 | Xem mẫu X1130.pdf | Check tỉnh |
| X1131 | Khai thác nền tảng AI trong dạy học chủ đề “Thiết kế và công nghệ” môn Công nghệ 10 nhằm phát triển tư duy sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề | Xem mẫu X1131.pdf | Check tỉnh |
| X1134 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong tổ chức hoạt động trải nghiệm môn Công nghệ 11 nhằm phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh | Xem mẫu X1134.pdf | Check tỉnh |
| X1135 | Khai thác AI trong xây dựng học liệu số nội dung Công nghệ chăn nuôi nhằm nâng cao hiệu quả học tập của học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1135.pdf | Check tỉnh |
| X1138 | Tích hợp AI trong dạy học phân môn Công nghệ điện – điện tử nhằm định hướng nghề nghiệp cho học sinh lớp 12 trong bối cảnh chuyển đổi số | Xem mẫu X1138.pdf | Check tỉnh |
| X1139 | Khai thác trí tuệ nhân tạo trong dạy học Công nghệ Lâm nghiệp – Thủy sản nhằm phát triển năng cho học sinh lớp 12 theo định hướng Chương trình GDPT 2018 | Xem mẫu X1139.pdf | Check tỉnh |
3.11. SKKN môn Giáo dụng Kinh tế – Pháp luật THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X1156 | Tổ chức hoạt động học tập môn GDKTPL với sự hỗ trợ của công nghệ số và AI nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 10 | Xem mẫu X1156.pdf | Check tỉnh |
| X1157 | Đổi mới dạy học phần Giáo dục kinh tế – môn GDKTPL 10 bằng công nghệ số và AI nhằm phát triển năng lực tư duy kinh tế cho học sinh | Xem mẫu X1157.pdf | Check tỉnh |
| X1160 | Đổi mới dạy học môn GDKTPL theo hướng số hóa nhằm phát triển năng lực học tập và kỹ năng công dân số cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X1160.pdf | Check tỉnh |
| X1161 | Số hóa hoạt động học phần Giáo dục pháp luật – môn GDKTPL 11 nhằm giúp học sinh hiểu rõ và chấp hành đúng pháp luật | Xem mẫu X1161.pdf | Check tỉnh |
| X1164 | Khai thác “Hệ sinh thái AI” trong tổ chức hoạt động học tập môn GDKTPL lớp 12 nhằm tăng hứng thú và phát triển tư duy cho học sinh | Xem mẫu X1164.pdf | Check tỉnh |
| X1165 | Vận dụng Gemini và Padlet trong dạy học Giáo dục pháp luật – môn GDKTPL 12 nhằm phát triển tư duy và tăng khả năng ghi nhớ cho học sinh | Xem mẫu X1165.pdf | Check tỉnh |
| X1154 | Khai thác AI và đổi mới hoạt động nhóm trong môn GDKTPL lớp 10 nhằm hình thành năng lực giải quyết vấn đề và hợp tác cho học sinh | Xem mẫu X1154.pdf | Check tỉnh |
| X1155 | Ứng dụng AI kết hợp phương pháp trải nghiệm trong phần Giáo dục Kinh tế – môn GDKTPL lớp 10 nhằm phát triển tư duy và năng lực cho học sinh | Xem mẫu X1155.pdf | Check tỉnh |
| X1158 | Khai thác hiệu quả “Hệ sinh thái AI” trong dạy học môn GDKTPL lớp 11 nhằm giáo dục ý thức công dân và trách nhiệm xã hội cho học sinh | Xem mẫu X1158.pdf | Check tỉnh |
| X1159 | Ứng dụng công nghệ số và AI trong dạy học phần Giáo dục kinh tế – môn GDKTPL 11 giúp học sinh nâng cao hiểu biết và khai phá tư duy | Xem mẫu X1159.pdf | Check tỉnh |
| X1162 | Đổi mới tiết dạy môn GDKTPL lớp 12 thông qua việc xây dựng và tổ chức các hoạt động giáo dục “Số hóa – Trải nghiệm – Sáng tạo” | Xem mẫu X1162.pdf | Check tỉnh |
| X1163 | Ứng dụng AI và đổi mới hoạt động nhóm trong dạy học phần Giáo dục Kinh tế – môn GDKTPL lớp 12 để phát triển năng lực cho học sinh | Xem mẫu X1163.pdf | Check tỉnh |
3.12. Sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm THPT năm 2026-2027 BẢN QUYỀN
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu | Các địa phương đã tham khảo |
| X2104 | Một số biện pháp đổi mới hoạt động chủ nhiệm THPT theo định hướng ứng dụng linh hoạt công nghệ số và trí tuệ nhân tạo AI | Xem mẫu X2104.pdf | Check tỉnh |
| X2105 | Xây dựng lớp học THPT theo mô hình 3S “Sinh động – Số hóa – Sáng tạo” với sự hỗ trợ của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo AI | Xem mẫu X2105.pdf | Check tỉnh |
| X2106 | Ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo AI để hỗ trợ công tác quản lý, theo dõi và triển khai hoạt động chủ nhiệm cấp THPT | Xem mẫu X2106.pdf | Check tỉnh |
| X2107 | Vận dụng công nghệ số trong xây dựng lớp học hạnh phúc và phát triển văn hóa học đường tích cực ở trường THPT | Xem mẫu X2107.pdf | Check tỉnh |
| X2116 | Hỗ trợ học sinh THPT vượt qua áp lực học tập, thành tích và định hướng tương lai qua công tác chủ nhiệm và ứng dụng công nghệ số | Xem mẫu X2116.pdf | Check tỉnh |
| X2117 | Phòng ngừa và giảm thiểu bạo lực học đường, bạo lực tinh thần và bắt nạt trực tuyến ở học sinh THPT thông qua công tác chủ nhiệm kết hợp AI | Xem mẫu X2117.pdf | Check tỉnh |
| X2121 | Ứng dụng AI và công nghệ số trong tổ chức môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự chủ và thích ứng học sinh | Xem mẫu X2121.pdf | Check tỉnh |
| X2122 | Khai thác AI và công nghệ số tổ chức hoạt động trải nghiệm chủ đề 3, HĐTNHN 10 nhằm phát huy sự chủ động, rèn luyện bản thân học sinh lớp 10 | Xem mẫu X2122.pdf | Check tỉnh |
| X2125 | Ứng dụng công nghệ số và AI thiết kế trò chơi trong môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực cho học sinh lớp 11 | Xem mẫu X2125.pdf | Check tỉnh |
| X2126 | Ứng dụng công nghệ số và AI thiết kế hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm học sinh lớp 11 trong bảo tồn cảnh quan thiên nhiên | Xem mẫu X2126.pdf | Check tỉnh |
| X2129 | Xây dựng không gian học tập số nhằm nâng cao tính chủ động của học sinh trong môn HĐTNHN lớp 12 với sự hỗ trợ của công nghệ số và AI | Xem mẫu X2129.pdf | Check tỉnh |
| X2130 | Ứng dụng công nghệ số và AI tổ chức chiến dịch truyền thông bảo tồn cảnh quan thiên nhiên trong chủ đề 6, môn HĐTNHN lớp 12 cho học sinh lớp 12 | Xem mẫu X2130.pdf | Check tỉnh |
| X2101 | Xây dựng mô hình lớp học an toàn, lành mạnh “3 Không” để kiến tạo hành trình trưởng thành giàu ý nghĩa tích cực cho học sinh THPT | Xem mẫu X2101.pdf | Check tỉnh |
| X2102 | Biện pháp giáo dục ý thức pháp luật và trách nhiệm công dân cho học sinh THPT qua các phương pháp giáo dục tích cực trong công tác chủ nhiệm | Xem mẫu X2102.pdf | Check tỉnh |
| X2103 | Ứng dụng AI như “Trợ lý thông minh” trong công tác chủ nhiệm nhằm hỗ trợ tổ chức hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT | Xem mẫu X2103.pdf | Check tỉnh |
| X2111 | Triển khai mô hình lớp học “3T mở rộng” (tự học – tự chủ – tự định hướng) cho học sinh THPT với sự hỗ trợ của công nghệ số và AI | Xem mẫu X2111.pdf | Check tỉnh |
| X2112 | Giáo dục kỹ năng từ chối và tự bảo vệ trước các chất gây nghiện cho học sinh THPT thông qua hoạt động chủ nhiệm có ứng dụng công nghệ số | Xem mẫu X2112.pdf | Check tỉnh |
| X2113 | Phát triển năng lực ra quyết định nghề nghiệp thông minh cho học sinh THPT trong bối cảnh biến động xã hội thông qua công nghệ số và công cụ AI | Xem mẫu X2113.pdf | Check tỉnh |
| X2114 | Giáo dục học sinh THPT phòng tránh rủi ro không gian mạng thông qua mô hình lớp học số có hỗ trợ công nghệ số và AI | Xem mẫu X2114.pdf | Check tỉnh |
| X2115 | Xây dựng môi trường lớp học “không khói thuốc – không chất kích thích” cho học sinh THPT thông qua công tác chủ nhiệm kết hợp công nghệ số | Xem mẫu X2115.pdf | Check tỉnh |
4. Sáng kiến kinh nghiệm môn văn thpt
Đầu tiên, mời thầy cô cùng tham khảo các sáng kiến kinh nghiệm môn văn THPT. Ngữ văn là một trong những môn học quan trọng nhất tại các lớp THPT. Tuy nhiên, không phải em học sinh nào cũng có thể tự tin với môn học này.
4.1. SKKN môn Ngữ Văn THPT năm 2025-2026
Cập nhật theo định hướng giáo dục mới nhất, kho sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn cấp THPT năm 2025-2026 mang đến nhiều góc nhìn hiện đại trong việc rèn luyện năng lực cảm thụ và bồi dưỡng tâm hồn học sinh.
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| P701 | Sử dụng các phần mềm tổ chức trò chơi trong dạy học Ngữ văn 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh | XEM TRƯỚC P701.pdf |
| P702 | Ứng dụng dạy học STEM trong dạy học Ngữ văn 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh theo chương trình GDPT 2018 | XEM TRƯỚC P702.pdf |
| P703 | Ứng dụng phần mềm Canva thiết kế bài giảng trong dạy học Thực hành Tiếng Việt nhằm phát triển năng lực sử dụng từ ngữ cho học sinh trong môn Ngữ văn 10 | XEM TRƯỚC P703.pdf |
| P704 | Vận dụng năng lực số trong dạy học Đọc – hiểu nhằm phát triển năng lực của học sinh trong môn Ngữ văn 10 | XEM TRƯỚC P704.pdf |
| P705 | Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thuyết trình hiệu quả cho học sinh trong tiết Nói và nghe môn Ngữ văn 10 | XEM TRƯỚC P705.pdf |
| P707 | Một số biện pháp giảm thiểu tình trạng học tủ cho học sinh trong môn Ngữ văn 10 nhằm nâng cao chất lượng môn học | XEM TRƯỚC P707.pdf |
| Y700 | Ứng dụng chuyển đổi số và công nghệ AI trong dạy học môn Ngữ văn 10 nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực số | XEM TRƯỚC Y700 |
| Y706 | Biện pháp vận dụng hiệu quả chuyển đổi số và sơ đồ tư duy trong dạy học Tiết Viết, Ngữ văn 10 nhằm phát triển năng lực tư duy logic cho học sinh | XEM TRƯỚC Y706 |
| P709 | Tổ chức đa dạng các hoạt động nhóm trong dạy học tiết Thực hành Tiếng Việt, Ngữ văn 11 nhằm phát triển khả năng làm việc nhóm, sử dụng ngôn ngữ linh hoạt cho học sinh | XEM TRƯỚC P709.pdf |
| P710 | Một số biện pháp khai thác hiệu quả kênh hình trong dạy học Ngữ văn 11 nhằm phát triển năng lực cho học sinh | XEM TRƯỚC P710.pdf |
| P711 | Đa dạng các hoạt động trải nghiệm thực hành, thực tế trong dạy học Ngữ văn 11 nhằm vận dụng kiến thức vào thực tiễn | XEM TRƯỚC P711.pdf |
| P713 | Một số biện pháp nâng cao kỹ năng viết bài văn nghị luận xã hội trong môn Ngữ văn cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P713.pdf |
| P714 | Ứng dụng phần mềm Notebook LM nhằm phát triển kỹ năng tìm kiếm thông tin cho học sinh trong tiết Viết: “Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội, môn Ngữ văn 11 | XEM TRƯỚC P714.pdf |
| P715 | Vận dụng phương pháp dạy học STEM trong tiết Nói và nghe, Ngữ văn 11 nhằm phát triển kỹ năng nói trước đám đông cho học sinh | XEM TRƯỚC P715.pdf |
| Y708 | Khai thác công nghệ số và công cụ AI trong dạy học tiết Đọc môn Ngữ văn 11 nhằm phát triển khả năng đọc hiểu văn bản cho học sinh | XEM TRƯỚC Y708 |
| Y712 | Ứng dụng CNTT và công nghệ AI trong thiết kế bài giảng môn Ngữ văn 11 nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh | XEM TRƯỚC Y712 |
| P717 | Một số biện pháp nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPT cho học sinh lớp 12 trong môn Ngữ văn | XEM TRƯỚC P717.pdf |
| P718 | Một số giải pháp nâng cao hiệu quả phần đọc hiểu theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPTQG môn Ngữ văn cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P718.pdf |
| P719 | Áp dụng các kỹ thuật dạy học theo nhóm và đối thoại phản biện trong dạy học Ngữ văn 12 nhằm phát triển khả năng tư duy logic cho học sinh | XEM TRƯỚC P719.pdf |
| P720 | Ứng dụng phương pháp sân khấu hoá tiết học và sơ đồ tư duy trong dạy phần Đọc, môn Ngữ văn 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo cho học sinh | XEM TRƯỚC P720.pdf |
| P722 | Ứng dụng phần mềm Notebook LM và sơ đồ tư duy trong phần Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội, môn Ngữ văn 12 nhằm phát triển kỹ năng tìm kiếm thông tin | XEM TRƯỚC P722.pdf |
| Y716 | Ứng dụng công nghệ số và công cụ AI trong dạy học Ngữ văn 12 nhằm nâng cao chất lượng môn học | XEM TRƯỚC Y716 |
| Y721 | Ứng dụng công nghệ AI trong dạy học Thực hành Tiếng Việt, Ngữ văn 12 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh | XEM TRƯỚC Y721 |
| Y723 | Ứng dụng chuyển đổi số và đa dạng các hoạt động nhóm trong dạy học tiết Nói và nghe, môn Ngữ văn 12 nhằm nâng cao năng lực hợp tác, giao tiếp cho học sinh | XEM TRƯỚC Y723 |
4.2. SKKN Ngữ Văn THPT năm 2024-2025
Quý thầy cô có thể tham khảo các đề tài sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn THPT năm học 2024-2025 để chắt lọc những phương pháp tổ chức hoạt động đọc hiểu và viết sáng tạo mang lại hiệu quả cao trong thực tiễn.
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| Q1001 | Sử dụng kỹ thuật dạy học nhóm và đối thoại phản biện nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Ngữ văn cho học sinh lớp 10 (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q1002 | Một số giải pháp dạy học tích cực nhằm phát huy năng lực đọc hiểu, cảm thụ tác phẩm văn học của học sinh trong chương trình Ngữ văn 10 (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q1003 | Biện pháp dạy học Thực hành tiếng Việt nhằm phát triển năng lực theo định hướng GDPT 2018 cho học sinh lớp 10 (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q1101 | Tích hợp kiến thức liên môn đa dạng hóa hoạt động dạy học môn Ngữ văn để phát huy năng lực “Hợp tác – Giao tiếp – Sáng tạo” cho học sinh lớp 11 (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q1102 | Vận dụng hiệu quả mô hình sân khấu hóa cùng sơ đồ tư duy sáng tạo để cải thiện và nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Đọc Ngữ văn 11 (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q1103 | Tích cực hóa hoạt động dạy học môn Ngữ văn 11 để nâng cao năng lực tự học, tự chủ và phát triển tư duy phản biện cho học sinh (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q1201 | Vận dụng linh hoạt các kỹ thuật dạy học nhóm nhằm nâng cao kĩ năng viết môn Ngữ văn cho học sinh lớp 12 (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q1202 | Lồng ghép giáo dục các giá trị đạo đức, lối sống tốt đẹp và xây dựng nền tảng nhân cách vững chắc cho học sinh lớp 12 qua các hoạt động giảng dạy môn Ngữ văn (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
| Q1203 | Tích cực hóa giờ học Ngữ văn cho học sinh lớp 12 thông qua các hoạt động học tập “Linh động – Sáng tạo – Hấp dẫn” (Đủ 3 bộ sách) | Xem ngay |
4.3. SKKN Ngữ Văn THPT được xem nhiều
Danh mục sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn dưới đây tổng hợp những tài liệu được cộng đồng giáo viên quan tâm nhất nhờ tính ứng dụng sâu sắc và cách tiếp cận tác phẩm đầy mới mẻ.
| Mã | Tên đề tài | Xem thử |
| K139 | Phát triển năng lực cho học sinh người dân tộc thiểu số khi dạy học tác phẩm“Chiếc thuyền ngoài xa”của Nguyễn Minh Châu | demo K139.pdf |
| K140 | Các hình thức Tổ chức hoạt động khởi động nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong dạy học Ngữ văn phần Văn xuôi hiện đại Việt Nam 1945-1975” (Ngữ văn 12 | demo K140.pdf |
| K141 | Phát triển năng lực số cho học sinh Trường Phổ thông Năng khiếu Thể dục Thể thao Nghệ An khi dạy bài “Chiếc thuyền ngoài xa” (Nguyễn Minh Châu) – Ngữ văn 12 theo hướng chuyển đổi số | demo K141.pdf |
| K142 | Vận dụng phương pháp tích hợp liên môn để dạy – học tác phẩm Tây Tiến của Quang Dũng trong chương trình Ngữ Văn 12 trung học phổ thông. | demo K142.pdf |
| K143 | Ngôn ngữ mạng xã hội của học sinh và một số giải pháp góp phần giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt tại trường THPT Lê Lợi | demo K143.pdf |
| K144 | Tạo hứng thú trong giờ học Ngữ văn bằng hoạt động tranh biện ở trường THPT Lê Lợi | demo K144.pdf |
| K145 | Dạy học “kết nối thông tin” trong đọc hiểu văn bản kí (ngữ văn 12) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh | demo K145.pdf |
| K146 | Xây dựng kế hoạch bài dạy chủ đề kí hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. | demo K146.pdf |
| K147 | Một số biện pháp dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển năng lực, nhằm khắc phục tình trạng dạy và học theo văn mẫu tại trường THPT Đô Lương 4, tỉnh Nghệ An | demo K147.pdf |
👉 Tải nhanh tuyển tập các bản sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn thcs mang tính ứng dụng thực tiễn sâu sắc, cam kết nội dung hoàn toàn không trùng lặp nhằm tối ưu hóa thời gian và hỗ trợ đắc lực để hoàn thiện một bài báo cáo xuất sắc.
5. Sáng kiến kinh nghiệm môn toán thpt
Chuyển sang lĩnh vực khoa học tự nhiên, kho sáng kiến kinh nghiệm môn Toán THPT cung cấp hệ thống giải pháp đa dạng giúp học sinh rèn luyện tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề thực tiễn.
5.1. SKKN môn Toán THPT năm 2025-2026
Đón đầu những định hướng kiểm tra đánh giá mới, các báo cáo sáng kiến kinh nghiệm Toán học THPT năm 2025-2026 tập trung vào việc áp dụng công nghệ số và phần mềm toán học vào quá trình giảng dạy.
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| P796 | Ứng dụng phần mềm GeoGebra trong dạy học Hình học 10 nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu kiến thức cho học sinh | XEM TRƯỚC P796.pdf |
| P797 | Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học dự án các bài toán thực tiễn | XEM TRƯỚC P797.pdf |
| P798 | Tổ chức dạy học theo trạm nhằm tăng hứng thú và nâng cao hiệu quả tiếp thu kiến thức đại số cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P798.pdf |
| P799 | Đa dạng hoá hình thức tổ chức dạy học kết hợp kỹ thuật dạy học tích cực nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong môn Toán 10 | XEM TRƯỚC P799.pdf |
| P800 | Vận dụng trò chơi học tập để tăng hứng thú và rèn năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P800.pdf |
| Y801 | Tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy học Toán 10 nhằm phát triển năng lực tự học và tư duy phản biện cho học sinh | XEM TRƯỚC Y801 |
| P802 | Đổi mới phương pháp dạy học Hình học không gian trong chương trình Toán 11 nhằm phát triển tư duy trực quan và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh | XEM TRƯỚC P802.pdf |
| P803 | Dạy học liên môn trong chủ đề “Dãy số. Cấp số cộng và cấp số nhân” nhằm phát triển năng lực tích hợp và vận dụng kiến thức | XEM TRƯỚC P803.pdf |
| P804 | Đổi mới hoạt động kiểm tra – đánh giá thường xuyên theo định hướng phát triển năng lực trong chương trình Toán lớp 11 | XEM TRƯỚC P804.pdf |
| P805 | Dạy học theo định hướng STEM trong các bài hình học không gian và lượng giác lớp 11 phát huy năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn | XEM TRƯỚC P805.pdf |
| P806 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tiễn nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức toán học trong chủ đề dãy số, cấp số và giới hạn lớp 11 | XEM TRƯỚC P806.pdf |
| Y807 | Khai thác trí tuệ nhân tạo trong dạy học Toán lớp 11 nhằm phát triển năng lực tự học và tự chủ của học sinh | XEM TRƯỚC Y807 |
| P808 | Vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy Toán 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo cho học sinh | XEM TRƯỚC P808.pdf |
| P810 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm gắn với thực tiễn nhằm phát triển tư duy toán học và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P810.pdf |
| P813 | Vận dụng phương pháp trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hình học không gian trong chương trình Toán 12 | XEM TRƯỚC P813.pdf |
| Y809 | Ứng dụng các công cụ công nghệ số nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán 12 theo hướng trực quan – tương tác | XEM TRƯỚC Y809 |
| Y811 | Tổ chức dạy học tích hợp AI và STEM trong chương trình Toán 12 chủ đề “Ứng dụng đạo hàm” nhằm phát triển tư duy công nghệ và năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh | XEM TRƯỚC Y811 |
| Y812 | Ứng dụng công nghệ số trong tổ chức trò chơi học tập nhằm tăng cường hứng thú và phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC Y812 |
5.2. Mẫu SKKN cấp THPT năm học 2023-2024
Hệ thống mẫu báo cáo môn Toán cấp THPT năm học 2023-2024 lưu giữ những phương pháp truyền đạt kiến thức nền tảng đã được kiểm chứng về mặt hiệu quả qua các kỳ thi tốt nghiệp quan trọng.
| Mã | Tên | Xem thử |
| K096 | Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học thực hành và trải nghiệm môn toán cấp trung học phổ thông | demo K096.pdf |
| K097 | Góp phần rèn luyện kĩ năng mềm cho học sinh qua các hoạt động dạy học toán theo định hướng giáo dục stem | demo K097.pdf |
| K098 | Giúp học sinh phát triển tư duy và rèn luyện kỹ năng thông qua các bài toán vận dụng-vận dụng cao của số phức trong đề thi tôt nghiệp trung học phổ thông | demo K098.pdf |
| K099 | Hướng dẫn xây dựng ngân hàng câu hỏi môn toán từ phần mềm bt pro và tạo đề kiểm tra đánh giá định kì theo ma trận, bản đặc tả định hướng phát triển năng lực học sinh, từng bước chuyển đổi số | demo K099.pdf |
| K100 | Phát huy tính tích cực học tập cho học sinh thông qua dạy học hình học bằng phương pháp “bàn tay nặn bột” | demo K100.pdf |
| K101 | Một số biện pháp phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thpt trong dạy học môn toán | demo K101.pdf |
| K102 | Định lí EULER và tính ứng dụng thực tiễn | demo K102.pdf |
| K103 | Khai thác phần mềm geogebra hỗ trợ dạy học bài “mặt cầu” – hình học 12 | demo K103.pdf |
| K104 | Phát triển các năng lực toán học thông qua một số bài toán tích phân có vận dụng phương trình hàm | demo K104.pdf |
| K105 | Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua khai thác ứng dụng của vectơ trong không gian | demo K105.pdf |
| K106 | Góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số dạng bài tập về hàm đặc trưng | demo K106.pdf |
| K107 | Nâng cao năng lực tự học và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề “giá trị Lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số” | demo K107.pdf |
| K108 | Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh lớp 12 thông qua một số bài toán về chủ đề tích phân | demo K108.pdf |
👉 Khám phá ngay kho mẫu sáng kiến kinh nghiệm toán 9 bám sát cấu trúc giáo dục mới nhất, cung cấp nhiều định hướng giải quyết vấn đề linh hoạt giúp thầy cô dễ dàng phát triển ý tưởng và đạt thành tích cao.
6. Sáng kiến kinh nghiệm môn vật lý thpt
Nhằm hiện thực hóa các kiến thức hàn lâm, bộ tài liệu sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý THPT chú trọng vào việc đẩy mạnh thực hành thí nghiệm và giải thích các hiện tượng tự nhiên trong đời sống.
6.1. SKKN môn Vật lí THPT năm 2025-2026
Cập nhật xu hướng giáo dục STEM, các đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý năm 2025-2026 mang đến nhiều kịch bản bài giảng trực quan và phương pháp tổ chức dự án chế tạo mô hình hiệu quả.
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| P815 | Xây dựng mô hình hoạt động ngoại khóa Vật lý tích hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P815.pdf |
| P816 | Rèn luyện năng lực tự học và phát huy tính chủ động cho học sinh lớp 10 thông qua hướng dẫn sử dụng sơ đồ tư duy trong học tập trong môn Vật Lí | XEM TRƯỚC P816.pdf |
| P817 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hướng giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P817.pdf |
| Y814 | Vận dụng phương pháp dạy học tích cực kết hợp công nghệ số nhằm phát triển tư duy phản biện và năng lực sáng tạo cho học sinh trong môn Vật lý 10 | XEM TRƯỚC Y814 |
| P819 | Tổ chức hoạt động học theo tình huống thực tiễn nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức Vật lý vào giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P819.pdf |
| P820 | Khai thác các hình thức dạy học tích cực trong chuyên đề “Sóng” nhằm phát triển tư duy và kỹ năng vận dụng kiến thức Vật lí 11 | XEM TRƯỚC P820.pdf |
| P821 | Nâng cao khả năng vận dụng thực tiễn của học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm và giải quyết tình huống thực tế trong chương I. Dao động | XEM TRƯỚC P821.pdf |
| Y818 | Đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lý 11 theo hướng phát triển năng lực tư duy và sáng tạo thông qua ứng dụng công nghệ và AI | XEM TRƯỚC Y818 |
| P823 | Thiết kế và tổ chức trò chơi học tập trong dạy học Vật lý nhằm tăng hứng thú và phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P823.pdf |
| P824 | Tổ chức hoạt động học theo nhóm nhằm phát triển năng lực hợp tác và tư duy logic trong dạy học Vật Lí 12 | XEM TRƯỚC P824.pdf |
| P825 | Tổ chức dạy học Vật lí 12 gắn với thực tiễn nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức và hình thành phẩm chất tự chủ, tích cực cho học sinh | XEM TRƯỚC P825.pdf |
| Y822 | Tích hợp công nghệ số và đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 trong môn Vật lí | XEM TRƯỚC Y822 |
5.3. Mẫu SKKN môn Vật Lí lớp 11, 12 năm 2023-2024
Dành riêng cho đối tượng học sinh các khối lớp lớn, bộ mẫu sáng kiến kinh nghiệm Vật lý lớp 11 và 12 năm 2023-2024 cung cấp kỹ thuật phân loại và giải bài tập chuyên sâu nhằm nâng cao thành tích thi cử.
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| K001 | Thiết kế và ứng dụng bài giảng E-learning trong dạy học môn Vật lí bằng phương pháp lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh Trung học phổ thông. | demo K001.pdf |
| K002 | Thiết kế và tổ chức dạy học theo định hướng STEM chủ đề phương pháp giải một số bài toán toàn mạch – môn vật lí 11 | demo K002.pdf |
| K003 | Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh chuyên Vật lý thông qua dạy học dự án chủ đề Máy điện Vật lý lớp 12 (PDF) | demo K003.pdf |
| K004 | Phát triển năng lực Vật lí của học sinh trong dạy học STEM chủ đề “Sóng âm” – Vật lí 12. | demo K004.pdf |
| K005 | Một số phương pháp kết thúc bài học theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học phần Quang học Vật lí 11 và Sóng ánh sáng Vật lí 12 THPT | demo K005.pdf |
| K007 | Tự làm một số dụng cụ thí nghiệm phần điện trường và từ trường góp phần nâng cao chất lượng dạy học | demo K007.pdf |
| K008 | Vận dụng giáo dục STEM vào dạy học chủ đề “ Mắt và các dụng cụ quang” – Vật lý 11 – để phát triển năng lực học sinh. | demo K008.pdf |
| K009 | Phát triển năng lực thực hành thí nghiệm cho học sinh thông qua một số bài học vật lý | demo K009.pdf |
| K010 | Dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” gắn với hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn | demo K010.pdf |
| K011 | Rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm cho học sinh trong dạy học chủ đề “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 THPT thông qua bộ thí nghiệm dùng cảm biến và thiết bị amixer MGA (PDF) | demo K011.pdf |
| K012 | Vận dụng giáo dục STEM vào dạy học chủ đề “dòng điện trong chất điện phân” – Vật lý 11 – để phát triển năng lực học sinh. | demo K012.pdf |
| K013 | Phát triển năng lực hợp tác và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học dự án chủ đề “Cảm ứng điện từ” vật lý 11 trung học phổ thông (THPT) | demo K013.pdf |
Bên cạnh việc đảm bảo tính logic đặc thù của bộ môn khoa học tự nhiên, để tham khảo thêm nghệ thuật diễn đạt và cách sắp xếp bố cục uyển chuyển, kính mời quý vị xem thêm các bản sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc thcs có cấu trúc chuẩn chỉnh nhằm tạo nền tảng vững chắc, hỗ trợ quý giáo viên triển khai luận điểm một cách khoa học và giàu tính nghệ thuật.
👉 Xem thêm các bản sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc thcs có cấu trúc chuẩn chỉnh nhằm tạo nền tảng vững chắc, hỗ trợ quý giáo viên triển khai luận điểm một cách khoa học và giàu tính nghệ thuật.
7. Sáng kiến kinh nghiệm môn tin học thpt
Trong bối cảnh chuyển đổi số toàn diện, hệ thống sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học THPT đóng vai trò thiết yếu trong việc bồi dưỡng năng lực công nghệ và tư duy thuật toán cho học sinh.
7.1. SKKN môn Tin học THPT năm 2025-2026
Nắm bắt sự phát triển của trí tuệ nhân tạo, các báo cáo sáng kiến môn Tin học năm 2025-2026 cung cấp những giải pháp tích hợp ngôn ngữ lập trình hiện đại vào quá trình giảng dạy nhằm phát huy tối đa sự sáng tạo.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P852 | Phát triển nhận thức văn hóa số và hiểu biết pháp luật cho học sinh THPT thông qua chủ đề “Đạo đức, pháp luật và văn hóa trong môi trường số” môn Tin học 10 | XEM TRƯỚC P852.pdf |
| P853 | Phát triển năng lực thiết kế và sáng tạo sản phẩm đồ họa số cho học sinh lớp 10 thông qua các dự án ứng dụng tin học | XEM TRƯỚC P853.pdf |
| Y850 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và công cụ số trong dạy học Chủ đề “Máy tính và xã hội tri thức” nhằm phát triển năng lực số và khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC Y850 |
| Y851 | Vận dụng phương pháp trực quan kết hợp công nghệ số nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Tin học 10 | XEM TRƯỚC Y851 |
| P855 | Vận dụng kỹ thuật dạy học hợp tác nhóm nhằm phát triển kỹ năng làm việc nhóm, tư duy phản biện và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT trong môn Tin học 11 | XEM TRƯỚC P855.pdf |
| P856 | Tổ chức dạy học tích hợp STEM trong môn Tin học 11 nhằm phát triển năng lực sáng tạo và vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thực tiễn | XEM TRƯỚC P856.pdf |
| Y854 | Tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) và công cụ số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, tạo hứng thú và phát triển năng lực số trong dạy học môn Tin học 11 | XEM TRƯỚC Y854 |
| Y857 | Đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá trong môn Tin học 11 thông qua ứng dụng công cụ số nhằm phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề của học sinh THPT | XEM TRƯỚC Y857 |
| P858 | Phát triển năng lực công dân số và kỹ năng an toàn mạng cho học sinh THPT thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế môn Tin học 12 | XEM TRƯỚC P858.pdf |
| P859 | Ứng dụng trò chơi học tập tích cực trong dạy học Tin học 12 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và tăng cường hứng thú học tập cho học sinh THPT | XEM TRƯỚC P859.pdf |
| P861 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Tin học 12 nhằm phát triển năng lực số và tư duy thiết kế cho học sinh THPT | XEM TRƯỚC P861.pdf |
| Y860 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong thiết kế hoạt động học tập tương tác nhằm tạo hứng thú và phát triển năng lực số cho học sinh trong dạy học Tin học 12 | XEM TRƯỚC Y860 |
| Y861 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Tin học 12 nhằm phát triển năng lực số và tư duy thiết kế cho học sinh THPT | XEM TRƯỚC Y861 |
7.2. Mẫu SKKM môn Tin lớp 11, 12 năm học 2023-2024
Quý vị có thể tìm hiểu thêm các mẫu báo cáo môn Tin học khối 11 và 12 năm 2023-2024 để tham khảo các phương án dạy học cơ sở dữ liệu và quản trị thông tin đạt hiệu quả cao.
| Mã | Tên đề tài | Xem thử |
| K122 | Ứng dụng VBA trong Excel tạo phần mềm quản lý và lưu trữ văn bản nội bộ tại trường thpt | Demo K122.pdf |
| K123 | Những tác hại khi sử dụng mạng xã hội và các biện pháp bảo vệ an toàn thông tin cá nhân trên mạng xã hội | Demo K123.pdf |
| K124 | phương pháp quy hoạch động và ứng dụng vào giải một số bài toán bồi dưỡng học sinh giỏi, thi chuyên bằng ngôn ngữ lập trình Pascal và C++ | Demo K124.pdf |
| K125 | Ứng dụng điện toán đám mây vào quản lý thiết bị trường học tại trường THPT | Demo K125.pdf |
| K126 | “Xây dựng và triển khai hệ thồng tư vấn chọn nghề cho HS THPT sử dụng thuật toán FCM” | Demo K126.pdf |
| K127 | Một số kỹ thuật lập trình nâng cao giúp đạt hiệu quả cao trong bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp | Demo K127.pdf |
| K128 | Sử dụng Quy hoạch động để giải quyết một số bài toán trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học | Demo K128.pdf |
| K129 | Giúp học sinh tiếp cận một số bài toán số học, xử lý xâu bằng ngôn ngữ lập trình C++ nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi môn tin học trung học phổ thông | Demo K129.pdf |
| K130 | “Dạy học theo định hướng STEM sử dụng nền tảng môi trường lập trình App Inventor nhằm tăng hứng thú và nâng cao kết quả học tập bộ môn Tin học 11 cho học sinh trường THPT” | Demo K130.pdf |
👉 Khơi nguồn cảm hứng dồi dào cùng các sáng kiến kinh nghiệm tin học thcs độc quyền, giúp thầy cô tìm ra những góc nhìn chuyên môn đa chiều và tự tin thiết kế một đề tài không thể trộn lẫn.
8. Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử thpt
Để môn học trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, kho sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử THPT mang đến các phương pháp truyền tải kiến thức quá khứ thông qua những hình thức trải nghiệm mang đậm dấu ấn văn hóa.
8.1. SKKN môn Lịch sử THPT năm 2025-2026
Bám sát định hướng phát triển năng lực, các đề tài sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử năm học 2025-2026 tập trung rèn luyện tư duy phản biện và khả năng xâu chuỗi sự kiện một cách logic cho học sinh.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P725 | Lồng ghép các yếu tố nghệ thuật trong dạy học Lịch sử 10 nhằm phát triển phẩm chất nhân ái, lòng yêu nước cho học sinh | XEM TRƯỚC P725.pdf |
| P726 | Khai thác đồ dùng trực quan điện tử trong dạy học Lịch sử 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh | XEM TRƯỚC P726.pdf |
| P727 | Đa dạng hoá các hoạt động nhóm hiệu quả trong dạy học Lịch sử 10 nhằm phát triển năng lực hợp tác và tư duy lịch sử cho học sinh | XEM TRƯỚC P727.pdf |
| Y724 | Ứng dụng công nghệ AI trong dạy học Lịch sử 10 nhằm phát triển năng lực tư duy lịch sử cho học sinh | XEM TRƯỚC Y724 |
| P729 | Tổ chức đa dạng các hoạt động trải nghiệm, thực hành sáng tạo trong dạy học Lịch sử 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo cho học sinh | XEM TRƯỚC P729.pdf |
| P731 | Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học các tiết Thực hành Lịch sử lớp 11 nhằm phát triển kỹ năng thực hành cho học sinh | XEM TRƯỚC P731.pdf |
| Y728 | Ứng dụng chuyển đổi số và AI trong tổ chức trò chơi học tập môn Lịch sử 11 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh | XEM TRƯỚC Y728 |
| Y730 | Một số biện pháp sử dụng công nghệ số trong dạy học Lịch sử 11 nhằm phát triển năng lực tư duy lịch sử cho học sinh | XEM TRƯỚC Y730 |
| P732 | Sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy và bảng biểu trong ôn tập thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 12 trong môn Lịch sử | XEM TRƯỚC P732.pdf |
| P734 | Một số biện pháp sử dụng tin tức thời sự trong dạy học Lịch sử 12 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh | XEM TRƯỚC P734.pdf |
| P735 | Ứng dụng phương pháp dạy học STEM trong môn Lịch sử 12 nhằm phát triển năng lực sáng tạo, tư duy lịch sử cho học sinh | XEM TRƯỚC P735.pdf |
| Y733 | Vận dụng CNTT và AI trong dạy học Lịch sử 12 nhằm phát triển năng lực cho học sinh | XEM TRƯỚC Y733 |
8.2. Mẫu SKKN môn Lịch sử lớp 11,12 năm 2023-2024
Tuyển tập các mẫu báo cáo môn Lịch sử khối 11, 12 năm 2023-2024 đúc kết những kinh nghiệm quý báu trong việc hệ thống hóa dòng thời gian phục vụ cho các kỳ thi đánh giá năng lực đại học.
| Mã | Tên đề tài | Xem thử |
| K157 | Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp môn Lịch sử tại trường THPT | demo K157.pdf |
| K158 | Đa dạng hóa hình thức hoạt động luyện tập để tạo hứng thú học tập cho học sinh trong tiết dạy học Lịch sử tại trường THPT | demo K158.pdf |
| K159 | Sử dụng câu hỏi , bài tập phát triển năng lực phần Lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn từ năm 1930 – 1945 , cho học sinh trường THPT | demo K159.pdf |
| K160 | Phát triển năng lực tự học và hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPT môn Lịch sử cho học sinh qua tổ chức dạy học bài 17 “Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà từ sau ngày 2-9-1945 đến trước ngày 19-12-1946” (lớp 12) theo mô hình lớp học đảo ngược với sự hỗ trợ của công cụ trực tuyến Padlet | demo K160.pdf |
| K161 | Kết hợp một số giải pháp tạo sự hứng thú giúp học sinh học tốt môn Lịch sử 12 | demo K161.pdf |
| K162 | Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược vào việc giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1954 trong chương trình Lịch sử 12 nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh | demo K162.pdf |
| K163 | Phát triển năng lực, phẩm chất người học trong hoạt động luyện tập phần Lịch sử thế giới hiện đại 1945-2000-Lịch sử lớp12 thông qua một số kĩ thuật dạy học tích cực | demo K163.pdf |
👉 Lưu lại ngay kho mẫu sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử thcs mang tính đột phá, đảm bảo tiết kiệm tối đa thời gian nghiên cứu mà vẫn xây dựng được một bài thi chất lượng, cam kết không lo trùng lặp.
9. Kho SKKN THPT môn Địa lí
Nguồn tài liệu sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí THPT cung cấp hàng loạt giải pháp sáng tạo giúp học sinh nắm vững các bình diện tự nhiên và sự dịch chuyển kinh tế xã hội một cách tường minh.
9.1. SKKN môn Địa lí THPT năm 2025-2026
Các báo cáo sáng kiến kinh nghiệm Địa lí năm 2025-2026 mang đến nhiều mô hình dạy học gắn liền với thực địa và khai thác tối đa sức mạnh của bản đồ số trong việc phân tích không gian.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P736 | Khai thác hiệu quả phương pháp trực quan hoá trong dạy học Địa lí 10 nhằm phát triển năng lực khám phá kiến thức cho học sinh | XEM TRƯỚC P736.pdf |
| P738 | Tổ chức đa dạng và hiệu quả phương pháp dạy học theo nhóm trong môn Địa lí 10 nhằm phát triển năng lực làm việc nhóm, hợp tác cho học sinh | XEM TRƯỚC P738.pdf |
| P739 | Tổ chức các dự án học tập thực tế trong dạy học Địa lí 10 nhằm nâng cao khả năng vận dụng kiến thức địa lí vào thực tiễn | XEM TRƯỚC P739.pdf |
| Y737 | Ứng dụng chuyển đổi số và AI trong dạy học Địa lí 10 nhằm phát triển năng lực số cho học sinh | XEM TRƯỚC Y737 |
| P740 | Ứng dụng phần mềm Google Earth và Plickers trong dạy học Địa lí 11 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh | XEM TRƯỚC P740.pdf |
| P742 | Ứng dụng phương pháp tích hợp STEM trong dạy học Địa lí 11 nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiễn, sáng tạo | XEM TRƯỚC P742.pdf |
| P743 | Sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi trong dạy học Địa lí 11 nhằm tạo hứng thú cho học sinh | XEM TRƯỚC P743.pdf |
| Y741 | Ứng dụng chuyển đổi số đa dạng hoá hình thức và đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạy học Địa lí 11 nhằm phát triển năng lực cho học sinh | XEM TRƯỚC Y741 |
| P744 | Một số biện pháp nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPTQG cho học sinh trong môn Địa lí 12 | XEM TRƯỚC P744.pdf |
| P745 | Biện pháp tích hợp giáo dục các kiến thức về biến đổi khí hậu cho học sinh lớp 12 trong phần Địa lí tự nhiên, môn Địa lí | XEM TRƯỚC P745.pdf |
| P746 | Vận dụng hiệu quả sơ đồ tư duy trong dạy học môn Địa lí 12 nhằm giúp học sinh phát triển năng lực tổng hợp kiến thức | XEM TRƯỚC P746.pdf |
| P747 | Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 12 khai thác hiệu quả bản đồ Atlat trong dạy học môn Địa lí 12 | XEM TRƯỚC P747.pdf |
👉 Mời quý thầy cô xem qua bộ sáng kiến kinh nghiệm môn địa lí thcs được cập nhật liên tục với các xu hướng đổi mới, mang đến vô vàn định hướng mở giúp dễ dàng lựa chọn đề tài và rinh về giải thưởng lớn.
10. Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh thpt
Đóng vai trò là ngôn ngữ hội nhập, bộ sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh THPT tập trung vào việc áp dụng các đường hướng giao tiếp nhằm hoàn thiện đồng đều bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.
10.1. SKKN Tiếng anh THPT năm 2025-2026
Hướng tới chuẩn đầu ra quốc tế, các đề tài sáng kiến môn Tiếng Anh năm 2025-2026 đi sâu vào nghệ thuật tổ chức các hoạt động hùng biện và dự án học tập ngoại ngữ liên văn hóa.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P772 | Ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược (Flipped Classroom) trong dạy học một số chủ đề thuộc chương trình tiếng Anh lớp 10 | XEM TRƯỚC P772 |
| P773 | Khai thác các trang web học tiếng Anh trực tuyến nhằm nâng cao kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P773 |
| P775 | Áp dụng phương pháp học theo dự án (Project-based learning) để phát triển kỹ năng thuyết trình tiếng Anh cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P775 |
| P777 | Khai thác tài nguyên nghe tiếng Anh số nhằm nâng cao kỹ năng nghe hiểu và tư duy ngôn ngữ cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P777 |
| P779 | Ứng dụng hoạt động trải nghiệm và tích hợp STEAM nhằm phát triển kỹ năng nói và thuyết trình tiếng Anh theo chủ đề liên môn cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P779 |
| Y774 | Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) hỗ trợ rèn luyện kỹ năng phát âm tiếng Anh chuẩn quốc tế cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC Y774 |
| Y776 | Ứng dụng công cụ số kết hợp dạy học hợp tác trong luyện kỹ năng viết tiếng Anh lớp 10 | XEM TRƯỚC Y776 |
| Y778 | Tích hợp công nghệ số trong thiết kế hoạt động giảng dạy nhằm nâng cao năng lực nhận diện và sử dụng các thì (tense) cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC Y778 |
| P780 | Vận dụng mô hình học tập kết hợp (Blended Learning) nâng cao hiệu quả tự học tiếng Anh cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P780 |
| P781 | Vận dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn theo mô hình PEEL cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P781 |
| P782 | Đa dạng hoá hoạt động luyện nói trong chương trình Tiếng Anh 11 nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp | XEM TRƯỚC P782 |
| P783 | Khai thác phương pháp dạy nhóm nhằm phát triển kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong thực tiễn cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P783 |
| P784 | Tổ chức hoạt động dạy học tích cực nhằm nâng cao kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P784 |
| P785 | Vận dụng phương pháp trực quan và trò chơi ngôn ngữ để củng cố kiến thức ngữ pháp cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P785 |
| P787 | Tăng cường khả năng ghi nhớ và vận dụng từ vựng tiếng Anh thông qua hoạt động tương tác và trò chơi ngôn ngữ | XEM TRƯỚC P787 |
| Y786 | Ứng dụng công nghệ số và AI hỗ trợ dạy học ngữ pháp tiếng Anh theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp và tư duy ngôn ngữ cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC Y786 |
| P788 | Tăng cường kỹ năng nghe hiểu tiếng Anh cho học sinh lớp 12 thông qua hoạt động nhóm | XEM TRƯỚC P788 |
| P790 | Ứng dụng trò chơi ngôn ngữ trong việc giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P790 |
| P791 | Hướng dẫn học sinh lớp 12 làm bài đọc hiểu hiệu quả trong kỳ thi THPT Quốc gia | XEM TRƯỚC P791 |
| P792 | Tổ chức hoạt động ghi nhớ và vận dụng từ vựng tiếng Anh theo chủ đề cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P792 |
| P793 | Tổ chức hoạt động luyện nói theo nhóm nhỏ nhằm nâng cao sự tự tin và phản xạ ngôn ngữ cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P793 |
| P794 | Phát triển kỹ năng xử lý câu hỏi suy luận và từ vựng trong bài đọc hiểu tiếng Anh cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P794 |
| P795 | Thiết kế hệ thống trò chơi ngôn ngữ giúp học sinh lớp 12 củng cố ngữ pháp và từ vựng ôn thi THPTQG | XEM TRƯỚC P795 |
| Y789 | Ứng dụng công nghệ số nâng cao kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC Y789 |
10.2. SKKN Tiếng Anh THPT năm 2024-2025
Kính mời quý thầy cô tham khảo các sáng kiến môn Tiếng Anh năm học 2024-2025 để cập nhật thêm những thủ thuật giảng dạy ngữ pháp và từ vựng mang tính tương tác cao.
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| Q1007 | Sử dụng kỹ thuật dạy học nhóm và ghi chép đối thoại nhằm phát triển kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh lớp 10 (Global Success) | Xem ngay |
| Q1008 | Thiết kế đa dạng các trò chơi ngôn ngữ giúp phát huy hứng thú học tập môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 10 (Global Success) | Xem ngay |
| Q1009 | Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống và trách nhiệm với cộng dồng cho học sinh trong môn Tiếng Anh 10 Global Success | Xem ngay |
| Q1107 | Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm trong phần post-reading và post-listening nhằm phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh lớp 11 (Global Success) | Xem ngay |
| Q1108 | Sử dụng kỹ thuật phân tích video và lồng tiếng nhằm rèn kỹ năng nghe và nói cho học sinh lớp 11 (Global Success) | Xem ngay |
| Q1109 | Lồng ghép các hoạt động trải nghiệm trong dạy học Tiếng Anh 11 giúp phát triển kỹ năng nói cho học sinh (Global Success) | Xem ngay |
| Q1207 | Hướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng các ứng dụng CNTT để tự học Tiếng Anh hiệu quả trong kỷ nguyên số (Global Success) | Xem ngay |
| Q1208 | Biện pháp phát triển kỹ năng viết và thuyết trình Tiếng Anh cho học sinh lớp 12 góp phần nâng cao năng lực ngoại ngữ (Global Success) | Xem ngay |
| Q1209 | Sử dụng Mindmap giúp học sinh lớp 12 phát triển kỹ năng viết và giao tiếp Tiếng Anh góp phần nâng cao chất lượng ôn thi THPTQP (Global Success) | Xem ngay |
10.3. Mẫu SKKN môn Tiếng Anh THPT năm 2023-2024
Danh mục tài liệu mẫu môn Tiếng Anh năm 2023-2024 lưu giữ những phương pháp rèn luyện kỹ năng làm bài đọc hiểu và trắc nghiệm đã được chứng minh tính hiệu quả qua kết quả thi thực tế.
| Mã | Tên đề tài | Xem thử |
| K225 | Using inductive approach to teach some grammatical items through short stories | demo K225.pdf |
| K226 | Innovatinggroup meeting procedure and contents to enhance teachers’speaking skill and its effectiveness in high school | demo K226.pdf |
| K227 | Using local cultural heritage to improve the effectiveness of teaching and learning English for mountainous students | demo K227.pdf |
| K228 | Using a student response system (socrative app) as a pre-Reading technique to improve 11th students’ ability in Reading skill at high school | demo K228.pdf |
| K230 | Enhancing students’ engagement through personalized activities | demo K230.pdf |
| K231 | Improve listening skills for weak students by redesigning some tasks in the while listening part – English 11 (pilot program) in the direction of the Department’s test approach | demo K231.pdf |
| K232 | Utilizing graphic organizers to improve reading comprehension skill for the grade 11th students at high school | demo K232.pdf |
| K233 | Using Extensive Reading to improve teaching reading skill for the 11th graders at a high school | demo K233.pdf |
👉 Tham khảo thêm trọn bộ sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh thcs được biên soạn độc quyền để làm tư liệu nền tảng vững chắc, khơi gợi vô vàn phương pháp truyền đạt mới mẻ và tạo nên một đề tài mang đậm dấu ấn cá nhân.
11. Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học thpt
Khám phá thế giới tự nhiên kỳ diệu, kho sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học THPT đề xuất nhiều phương án đổi mới nhằm gắn kết các lý thuyết sinh lý học và di truyền học với thực tế đời sống.
11.1. SKKN môn Sinh học THPT năm 2025-2026
Bắt nhịp cùng công nghệ sinh học hiện đại, các báo cáo sáng kiến Sinh học năm 2025-2026 cung cấp chuỗi giải pháp nâng cao hiệu quả tổ chức thực hành vi sinh và nghiên cứu khoa học kỹ thuật.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P839 | Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong môn Sinh học nhằm hỗ trợ học sinh lớp 10 hình dung cấu trúc và chức năng tế bào hiệu quả | XEM TRƯỚC P839.pdf |
| P840 | Tổ chức dạy học theo hướng STEM trong môn Sinh học nhằm phát triển năng lực khám phá và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P840.pdf |
| P841 | Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường và sức khỏe trong dạy học Sinh học nhằm nâng cao ý thức và hành vi sống xanh cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P841.pdf |
| Y838 | Ứng dụng công nghệ số và công cụ trực quan trong dạy học Sinh học nhằm phát triển năng lực quan sát, phân tích và ghi nhớ kiến thức cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC Y838 |
| P842 | Vận dụng dạy học STEM kết hợp công nghệ số trong môn Sinh học 11 nhằm phát triển năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề cho học sinh | XEM TRƯỚC P842.pdf |
| P843 | Tổ chức hiệu quả hoạt động nhóm trong dạy học Sinh học 11 nhằm phát triển năng lực hợp tác và giao tiếp cho học sinh | XEM TRƯỚC P843.pdf |
| P845 | Tăng cường hiệu quả tiếp thu kiến thức Sinh học cho học sinh lớp 11 thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan | XEM TRƯỚC P845.pdf |
| Y844 | Ứng dụng chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học Sinh học 11 nhằm đổi mới phương pháp và tạo hứng thú học tập cho học sinh | XEM TRƯỚC Y844 |
| P846 | Tích hợp phương tiện trực quan vào dạy học phần Di truyền học Sinh học 12 nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu và ghi nhớ của học sinh | XEM TRƯỚC P846.pdf |
| P848 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm gắn với trò chơi học tập trong dạy học Sinh học 12 nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu và tạo hứng thú cho học sinh | XEM TRƯỚC P848.pdf |
| P849 | Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm trong dạy học Sinh học 12 nhằm nâng cao hiệu quả học tập và hình thành phẩm chất tích cực cho học sinh | XEM TRƯỚC P849.pdf |
| Y847 | Khai thác công nghệ số và trí tuệ nhân tạo nhằm xây dựng môi trường học tập tích cực và tự chủ trong môn Sinh học lớp 12 | XEM TRƯỚC Y847 |
11.2. Kho SKKN môn Sinh học THPT được tham khảo nhiều
Tuyển tập các sáng kiến môn Sinh học có lượt tải cao dưới đây là nguồn tư liệu đắc lực giúp giáo viên dễ dàng tháo gỡ những chuyên đề cơ chế di truyền phức tạp bằng sơ đồ tư duy trực quan.
| Mã | Tên đề tài | Tải ngay |
| H401 | Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan về virut sars – cov-2 trong dạy học chủ đề:virut và bệnh truyền nhiễm kết hợp tổ chứcthi trực tuyến nhằm nâng cao hiểu biếtcủa học sinh về dịch bệnh covid – 19 | Tải ngay |
| H403 | Góp phần phát triển phẩm chất năng lực của học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm tạo sản phẩm học tập ở một số bài học môn sinh học | Tải ngay |
| H405 | Giáo dục stem chủ đề “nước rửa tay khô vì sức khỏe cộng đồng ” | Tải ngay |
| H413 | Rèn luyện kỹ năng tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng cho học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào – sinh học 10 | Tải ngay |
| H400 | Dạy học STEM: “Thiết kế mô hình bẫy bắt côn trùng và một số loài động vật gây hại cây trồng” trong chủ đề – Sinh trưởng và phát triển ở động vật (Sinh học 11) | Tải ngay |
| H402 | Vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy chủ đề Tuần hoàn máu – Sinh học 11 | Tải ngay |
| H406 | Phát triển năng lực tự học cho học sinh qua dạy học theo mô hình Lớp học đảo ngược” chương CẢM ỨNG | Tải ngay |
| H437 | Thiết kế và tổ chức các dự án học tập trong dạy học phần sinh học cơ thể thực vật để phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh cấp trung học phổ thông | Tải ngay |
| H409 | Vận dụng chuyển đổi số để thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học chủ đề: quần thể sinh vật – sinh học 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục | Tải ngay |
| H421 | Tăng cường giáo dục ý thức bảo tồn và phát triển du lịch sinh thái cho học sinh thpt trên địa bàn huyện tương dương góp phần quảng bá du lịch sinh thái địa phương | Tải ngay |
👉 Đừng bỏ lỡ danh sách những sáng kiến kinh nghiệm khoa học tự nhiên đang được hội đồng chuyên môn đánh giá rất cao hiện nay, cung cấp nhiều hướng đi giàu tính sáng tạo giúp giáo viên thuận lợi thuyết phục ban giám khảo.
12. Sáng kiến kinh nghiệm môn hóa học thpt
Hóa học luôn là một môn học khó đối với nhiều học sinh THPT. Các em thường mắc nhiều lỗi sai hay không ghi nhớ được lượng kiến thức nhiều trong môn học này.
12.1. SKKN môn Hóa học THPT năm 2025-2026
Nhằm giảm thiểu rào cản học thuật, các đề tài sáng kiến kinh nghiệm Hóa học năm 2025-2026 tập trung ứng dụng các phương pháp mô phỏng không gian cấu trúc phân tử và thí nghiệm ảo sinh động.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P827 | Tổ chức hoạt động học theo nhóm nhỏ kết hợp công cụ trực quan nhằm phát triển năng lực hợp tác và tư duy logic trong dạy học Hóa học 10 | XEM TRƯỚC P827.pdf |
| P828 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh | XEM TRƯỚC P828.pdf |
| P829 | Tổ chức trò chơi học tập trong dạy học chủ đề “Cấu tạo nguyên tử” và “Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học” nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức và tạo hứng thú cho học sinh lớp 10 | XEM TRƯỚC P829.pdf |
| Y826 | Ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học Hóa học 10 nhằm đổi mới phương pháp và phát triển năng lực tự học, tư duy sáng tạo cho học sinh | XEM TRƯỚC Y826 |
| P830 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề “Cân bằng hóa học” nhằm phát triển tư duy hệ thống và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P830.pdf |
| P833 | Thiết kế trò chơi học tập tương tác trong dạy học Hóa học 11 nhằm củng cố kiến thức và phát triển năng lực hợp tác cho học sinh | XEM TRƯỚC P833.pdf |
| Y831 | Tổ chức dạy học theo mô hình trạm học nhằm tăng hứng thú và năng lực tự học cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC Y831 |
| Y832 | Ứng dụng công nghệ số trong dạy học chuyên đề “Hoá học hữu cơ” nhằm trực quan hóa nội dung và phát triển tư duy phản biện cho học sinh | XEM TRƯỚC Y832 |
| P834 | Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học Hóa học nhằm nâng cao nhận thức và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P834.pdf |
| P835 | Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học Hóa học 12 nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu và phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề | XEM TRƯỚC P835.pdf |
| P837 | Tổ chức hoạt động học theo định hướng STEM trong môn Hóa học nhằm phát triển tư duy sáng tạo và năng lực thiết kế kỹ thuật cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC P837.pdf |
| Y836 | Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học Hóa học nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy và phát triển năng lực tự học, tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 | XEM TRƯỚC Y836 |
Bên cạnh việc đổi mới phương pháp giảng dạy Hóa học, để học hỏi thêm cách thức trình bày báo cáo trực quan và giàu tính sáng tạo, quý thầy cô có thể tận dụng ngay bộ mẫu sáng kiến kinh nghiệm mĩ thuật thcs chất lượng cao để dễ dàng định hình khung sườn bài luận, hỗ trợ tối đa việc tìm kiếm đề tài bám sát thực tiễn và dễ rinh giải thưởng danh giá.
👉 Tận dụng ngay bộ mẫu sáng kiến kinh nghiệm mĩ thuật thcs chất lượng cao để dễ dàng định hình khung sườn bài luận, hỗ trợ tối đa việc tìm kiếm đề tài bám sát thực tiễn và dễ rinh giải thưởng danh giá.
12.2. Kho SKKN môn Hóa lớp 11, 12 năm 2023-2024
Hệ thống báo cáo môn Hóa học khối 11 và 12 năm 2023-2024 tổng hợp những kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng tính toán và phương pháp giải quyết bài tập bảo toàn khối lượng đa cấp độ.
| Mã | Tên | Xem thử |
| K171 | Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo định hướng tiếp cận PISA trong dạy hóa học 11 nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh (PDF) | demo K171.pdf |
| K172 | Áp dụng mô hình giáo dục STEM trong dạy học phần Cacbon và hợp chất của cacbon – Hóa học 11 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng cho học sinh trường THPT (PDF) | demo K172.pdf |
| K173 | Phát triển năng lực đặc thù môn hóa học thông qua bài tập sáng tạo chủ đề HIDROCACBON lớp 11 THPT (PDF) | demo K173.pdf |
| K174 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM phần mở đầu hóa học hữu cơ – Hóa Học 11 – THPT (PDF) | demo K174.pdf |
| K175 | Xây dựng hệ thống bài tập kết hợp các ứng dụng CNTT bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh phần hóa học vô cơ lớp 11 THPT (PDF) | demo K175.pdf |
| K176 | Vận dụng phương pháp trò chơi tạo hứng thú học tập phần Hoá học hữu cơ trong chương trình THPT (PDF) | demo K176.pdf |
13. Sáng kiến kinh nghiệm môn thể dục thpt
Chương trình học nhiều kiến thức tại bậc THPT khiến học sinh gặp nhiều vấn đề về sức khỏe. Môn thể dục là một trong những môn học giúp học sinh vận động và duy trì sức khỏe.
| Mã | Tên đề tài | Xem thử |
| K194 | Xây dựng và phát triển mô hình Câu lạc bộ bóng rổ theo hướng phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh | demo K194.pdf |
| K195 | Chuyển đổi số trong hoạt động CLB thể thao học đường nhằm bồi dưỡng phẩm chất và năng lực thể chất cho học sinh THPT hiện nay theo tinh thần chương trình 2018 | demo K195.pdf |
| K196 | Một số giải pháp nhằm Phổ cập kiến thức, kĩ năng Bơi – Phòng chống đuối nước, cứu đuối nước cho học sinh các trường THPT | demo K196.pdf |
| K197 | Đánh giá hứng thú học tập môn Thể dục của trường THPT | demo K197.pdf |
| K198 | Một số phương pháp huấn luyện chuyên biệt nhằm nâng cao thành tích thi đấu HKPĐ môn Nhảy xa tại trường THPT | demo K198.pdf |
| K199 | Biện pháp nâng cao chất lượng luyện tập Bóng chuyền cho học sinh 12 thông qua một số trò chơi và bài tập bổ trợ phát triển thể lực chuyên môn | demo K199.pdf |
| K200 | Sử dụng các bài tập nâng cao trong huấn luyện đá cầu đôi nam nữ THPT | demo K200.pdf |
| K201 | Một số giải pháp nhằm nâng cao tinh thần tập luyện môn đá cầu cho học sinh khối 11 trường THPT | demo K201.pdf |
| K202 | Một số giải pháp phổ cập bơi cho học sinh THPT nhằm phòng chống đuối nước và cứu nạn | demo K202.pdf |
| K203 | Áp dụng một số bài tập bổ trợ để điều chỉnh những sai lầm thường mắc khi học kỹ thuật đệm bóng cho học sinh lớp 11. | demo K203.pdf |
👉 Khám phá thêm tuyển tập sáng kiến kinh nghiệm môn thể dục thcs mang đậm tính ứng dụng, giúp thầy cô mở rộng hướng tiếp cận vấn đề và tự tin mang về những thành tích ấn tượng cho bản thân.
14. Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục kinh tế và Pháp luật
Với đặc thù của bộ môn mới, các sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục Kinh tế và Pháp luật mang đến phương pháp xây dựng tình huống thực tiễn giúp học sinh dễ dàng tiếp cận các quy luật thị trường.
14.1. SKKN môn Giáo dụng Kinh tế – Pháp luật THPT năm 2025-2026
Các báo cáo của bộ môn này trong năm học 2025-2026 đi sâu vào kỹ năng tổ chức phiên tòa giả định và các dự án điều tra tài chính cá nhân nhằm nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P761 | Khai thác tình huống thực tiễn gắn với đời sống nhằm phát triển tư duy kinh tế cho học sinh trong học tập môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 10 | XEM TRƯỚC P761.pdf |
| P762 | Tổ chức dạy học theo hình thức trải nghiệm để phát huy tính tích cực, chủ động trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 | XEM TRƯỚC P762.pdf |
| P763 | Biện pháp thảo luận nhóm theo các hình thức tranh biện giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và hiểu sâu vấn đề môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 | XEM TRƯỚC P763.pdf |
| Y760 | Tăng cường sử dụng công nghệ số nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 10 | XEM TRƯỚC Y760 |
| P764 | Tổ chức hoạt động trải nghiệm, thực hành thực tế giúp học sinh hiểu rõ thị trường lao động và định hướng việc làm tương lai phù hợp trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 | XEM TRƯỚC P764.pdf |
| P765 | Phát triển năng lực tự học và tự chủ cho học sinh trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 thông qua các kỹ thuật dạy học tích cực | XEM TRƯỚC P765.pdf |
| P766 | Thiết kế môi trường học tập tích hợp số hóa và kiến thức liên môn nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật cho học sinh lớp 11 | XEM TRƯỚC P766.pdf |
| P767 | Tổ chức các hoạt động học tập sáng tạo nhằm hình thành tư duy kinh tế cơ bản cho học sinh trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 | XEM TRƯỚC P767.pdf |
| P768 | Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 12 nhằm phát triển tư duy kinh tế và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh | XEM TRƯỚC P768.pdf |
| P769 | Một số biện pháp xây dựng môi trường học tập “Tích cực – Chủ động – Sáng tạo” để phát triển toàn diện năng lực kinh tế và phẩm chất công dân hiện đại trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 12 | XEM TRƯỚC P769.pdf |
| P770 | Tổ chức các hoạt động học tập liên môn trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 12 nhằm phát triển tư duy tổng hợp và giải quyết vấn đề | XEM TRƯỚC P770.pdf |
| P771 | Thiết kế hoạt động học tập đội nhóm linh hoạt trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật lớp 12 nhằm nâng cao năng lực hợp tác và giải quyết vấn đề cho học sinh | XEM TRƯỚC P771.pdf |
14.2. Mẫu SKKN môn GDCD lớp 11, 12 năm 2023-2024
Quý thầy cô có thể tham khảo thêm các mẫu báo cáo môn Giáo dục công dân giai đoạn 2023-2024 để chắt lọc phương pháp bồi dưỡng phẩm chất đạo đức và trách nhiệm công dân cho học sinh lớn.
| Mã | Tên đề tài | Xem thử |
| K184 | Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi cho học sinh thông qua sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn GDCD 11 tại trường THPT Nguyễn Sỹ Sách – Thanh Chương. | demo K184.pdf |
| K185 | Thực hiện chuyển đổi số kết hợp với dạy học STEM trong môn GDCD cho học sinh Trường THPT Phạm Hồng Thái – Hưng Nguyên | demo K185.pdf |
| K186 | Một số giải pháp nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPT môn Giáo dục công dân tại trường THPT Đô Lương 1 | demo K186.pdf |
| K187 | Một số giải pháp nâng cao kết quả dạy học ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD tại trường THPT Cờ Đỏ | demo K187.pdf |
| K188 | Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng một số phần mềm dạy học trong môn GDCD tại trường THPT Kỳ Sơn | demo K188.pdf |
| K189 | Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực để phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong môn giáo dục công dân tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ – Hưng Nguyên | demo K189.pdf |
| K190 | Một số kinh nghiệm ôn tập, thi THPT quốc gia môn GDCD qua bài 2 – Thực hiện pháp luật, GDCD lớp 12 tại trường THPT Nghuyễn Cảnh Chân | demo K190.pdf |
| K191 | Phát triển năng lực tự chủ cho học sinh THPT thông qua một số phương pháp dạy học tích cực trong môn Giáo dục công dân | demo K191.pdf |
| K192 | Phát triển năng lực điều chỉnh hành của học sinh THPT thông qua sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học phần “Công dân với pháp luật” | demo K192.pdf |
| K193 | Nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trên địa bàn thành phố Vinh, Nghệ an thông qua hoạt động sinh hoạt chuyên môn cụm trường | demo K193.pdf |
👉 Bỏ túi liền tay danh mục sáng kiến kinh nghiệm môn gdcd thcs bám sát yêu cầu phát triển năng lực học sinh, mang lại nhiều giải pháp giáo dục thiết thực giúp bài viết thêm phần lập luận chặt chẽ.
15. Sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ thpt
Nhằm đáp ứng yêu cầu phân luồng sau trung học, kho sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ THPT cung cấp những mô hình dạy học gắn liền với thực hành kỹ thuật, điện tử và thiết kế công nghiệp.
15.1. SKKN môn Công nghệ THPT năm 2025-2026
Các đề tài sáng kiến môn Công nghệ năm 2025-2026 đặc biệt chú trọng vào việc lồng ghép tư duy sáng tạo và ứng dụng tự động hóa vào việc giải quyết các bài toán nông nghiệp thông minh.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P748 | Biện pháp khai thác hiệu quả phương pháp dạy học theo nhóm nhằm hình thành năng lực hợp tác và giải quyết vấn đề cho học sinh trong môn Công nghệ 10 (Sách Công nghệ trồng trọt) | XEM TRƯỚC P748.pdf |
| P749 | Một số biện pháp tăng cường hoạt động trải nghiệm, thực hành thực tế trong dạy học môn Công nghệ 10 nhằm phát triển năng lực tư duy, sáng tạo và vận dụng kiến thức cho học sinh (Sách Công nghệ trồng trọt) | XEM TRƯỚC P749.pdf |
| P750 | Ứng dụng công nghệ số để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn Công nghệ 10 theo hướng hiện đại hóa (Sách Thiết kế – Công nghệ) | XEM TRƯỚC P750.pdf |
| P751 | Phát huy vai trò của học sinh trong quá trình chiếm lĩnh kiến thức môn Công nghệ 10 thông qua các hình thức tổ chức học tập tích cực (Sách Thiết kế – Công nghệ) | XEM TRƯỚC P751.pdf |
| P752 | Vận dụng phương pháp “Dạy học gắn liền với thực tiễn” trong môn Công nghệ 11 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào đời sống cho học sinh (Sách Công nghệ chăn nuôi) | XEM TRƯỚC P752.pdf |
| P754 | Biện pháp khai thác và tổ chức đa dạng trò chơi học tập trong giảng dạy môn Công nghệ nhằm nâng cao hứng thú và khả năng ghi nhớ kiến thức cho học sinh lớp 11 (Sách Công nghệ cơ khí) | XEM TRƯỚC P754.pdf |
| P755 | Biện pháp khai thác hiệu quả kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy môn Công nghệ 11 nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác tích cực cho học sinh (Sách Công nghệ cơ khí) | XEM TRƯỚC P755.pdf |
| Y753 | Biện pháp ứng dụng hiệu quả công nghệ số trong thiết kế bài giảng và tổ chức hoạt động học tập môn Công nghệ 11 để nâng cao hiệu quả tiếp thu kiến thức cho học sinh (Sách Công nghệ chăn nuôi) | XEM TRƯỚC Y753 |
| P757 | Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học Công nghệ 12 để phát triển năng lực hợp tác và giải quyết vấn đề kỹ thuật (Sách Công nghệ điện – điện tử) | XEM TRƯỚC P757.pdf |
| P758 | Biện pháp áp dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” và kỹ thuật dạy học tích cực để nâng cao hứng thú và khả năng tiếp thu kiến thức môn Công nghệ cho học sinh lớp 12 (Sách Công nghệ lâm nghiệp – thủy sản) | XEM TRƯỚC P758.pdf |
| P759 | Phát huy vai trò chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua hoạt động thực hành, trải nghiệm thực tế trong giảng dạy môn Công nghệ lớp 12 (Sách Công nghệ lâm nghiệp – thủy sản) | XEM TRƯỚC P759.pdf |
| Y756 | Ứng dụng hiệu quả công nghệ số trong giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập môn Công nghệ cho học sinh lớp 12 (Sách Công nghệ điện – điện tử) | XEM TRƯỚC Y756 |
15.2. Kho SKKN môn Công nghệ THPT được tham khảo
Danh mục tài liệu môn Công nghệ có lượt xem cao dưới đây đúc kết những giải pháp sáng tạo trong việc tổ chức các dự án chế tạo mô hình cơ khí và mạch điện ứng dụng ngay tại không gian lớp học.
| Mã | Tên đề tài | Xem thử |
| K027 | Hướng dẫn HS tham quan, tìm hiểu tại các cơ sở thực tế nhằm nâng cao năng lực thực tiễn và hiệu quả dạy học bài Gia công cắt gọt kim loại – Công nghệ 11 | demo K027 |
| K028 | Một số giải pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 thông qua môn công nghệ | demo K028 |
| K029 | Xây dựng chủ đề dạy học “Linh kiện điện tử” từ các thiết bị, đồ dùng trong thực thực tiễn nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, tư duy sáng tạo của học sinh. | demo K029 |
| K030 | Tổ chức dạy học chủ đề “đèn nháy trang trí đơn giản” bằng phương pháp dạy học Dự án theo định hướng phát triển năng lực học sinh”. | demo K030 |
| K031 | Dạy học bài 10, 12 công nghệ 12 bằng hoạt động giáo dục stem nhằm tăng khả năng tự học, tự thực hành để giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh tại trường thpt | demo K031 |
| K032 | Thiết kế và tổ chức một số hoạt động khởi động tạo hứng thú cho học sinh trong dạy học môn Công Nghệ tại trường THPT | demo K032 |
| K033 | Những kiến thức và kĩ năng hỗ trợ học sinh học chương i phần vẽ kĩ thuật ở môn công nghệ lớp 11 | demo K033 |
| K034 | Sử dụng hình ảnh động kết hợp phiếu học tập vào giảng dạy bài: nguyên lí làm việc động cơ đốt trong, công nghệ 11 | demo K034 |
| K035 | Phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm làm giá thể trồng hoa, cây cảnh khi dạy học phần hoa, cây cảnh- nghề làm vườn 11 | demo K035 |
| K036 | Hướng dẫn học sinh thiết kế mô hình robot trên xe điều khiển, để chăm bệnh nhân covid-19 trong khu cách ly | demo K036 |
| K037 | Dạy học gắn liền với thực tiễn môn công nghệ nhằm kích thích học sinh trường thpt sáng tạo khoa học kỹ thuật, hỗ trợ giải quyết các vấn đề khó khăn trong sản xuất và đời sống | demo K037 |
👉 Cập nhật liên tục những bản sáng kiến kinh nghiệm công nghệ thcs đạt thành tích xuất sắc, cung cấp những gợi ý đắt giá để giáo viên gỡ bí ý tưởng nhanh chóng và thuận lợi chinh phục kỳ thi sắp tới.
16. Sáng kiến kinh nghiệm môn GDQP-AN THPT
Góp phần bồi đắp tinh thần sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc, bộ tài liệu sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Quốc phòng và An ninh mang đến các phương pháp huấn luyện điều lệnh và chiến thuật đầy tính kỷ luật.
| Mã | Tên đề tài | Xem thử |
| K215 | Vận dụng thiết bị công nghệ, học liệu số và phần mềm hỗ trợ trong hoạt động dạy học môn Giáo dục quốc phòng và an ninh tại trung học phổ thông | demo K215.pdf |
| K216 | Một số giải pháp giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 11 trường THPT Diễn Châu 5 qua môn học Giáo dục quốc phòng an ninh | demo K216.pdf |
| K217 | Sử dụng thiết bị điện tử thông minh vào nội dung bắn súng để gây hứng thú và nâng cao kết quả học tập cho học sinh | demo K217.pdf |
| K218 | Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam cho học sinh vùng đông bắc Nghi Lộc qua bài “Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ và biên giới quốc gia Việt Nam”. Lớp 11 môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh | demo K218.pdf |
| K219 | Thiết kế và sử dụng bệ tỳ thay đổi chiều cao tự động góp phần nâng cao hiệu quả bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC trong dạy học GDQP-AN cho học sinh THPT khối 11 | demo K219.pdf |
| K220 | Một số giải pháp nâng cao nhận thức, trách nhiệm của học sinh THPT trên địa bàn huyên Tương Dương về chấp hành nghiêm Luật Nghĩa vụ quân sự | demo K220.pdf |
| K221 | Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bài 2 “Một số hiểu biết về nền quốc phòng toàn dân và an ninh nhân dân | demo K221.pdf |
| K222 | Một số biện pháp phát huy năng lực cốt lõi của học sinh trong giảng dạy bài 2: Một số hiểu biết về nền quốc phòng toàn dân – an ninh nhân dân, chương trình Giáo dục quốc phòng và an ninh khối 12 | demo K222.pdf |
| K223 | Một số giải pháp nâng cao nhận thức trong cao nhận thức trong phòng, chống vi phạm pháp luật về trật tự, an toàn giao thông của học sinh THPT hiện nay | demo K223.pdf |
| K224 | Một số giải pháp ứng dụng các sản phẩm số để nâng cao hiệu quả dạy học thực hành môn GDQP-AN tại trường THPT Đô Lương 3 | demo K224.pdf |
17. SKKN giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
Nhằm trang bị hành trang toàn diện trước ngưỡng cửa trưởng thành, các sáng kiến giáo dục kỹ năng sống cấp THPT cung cấp chuỗi chuyên đề thực hành giúp các em quản trị cảm xúc và giao tiếp ứng xử văn minh.
| Mã | Tên đề tài | Tải ngay |
| H601 | Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa học đường cho học sinh trường thpt diễn châu 3 trong bối cảnh đại dịch covid-19 hiện nay | Tải ngay |
| H603 | Giải pháp giúp học sinh hình thành thói quen tốt thông qua hoạt động trải nghiệm | Tải ngay |
| H605 | Một số giải pháp giáo dục cảm xúc và kĩ năng sống cho học sinh thpt tại trường thpt | Tải ngay |
| H612 | Giải pháp khắc phục căn bệnh vô cảm của học sinh thông qua các hoạt động vì lợi ích cộng đồng tại trường thpt | Tải ngay |
| H633 | Giải pháp rèn luyện kỹ năng ứng phó với căng thẳng và kiểm soát cảm xúc của học sinh tại trường thpt | Tải ngay |
| H626 | Giáo dục kỹ năng ứng phó với căng thẳng và kiểm soát cảm xúc cho học sinh trường thpt | Tải ngay |
| K064 | Một số giải pháp giảm căng thẳng, nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh trường trung học phổ thông | Tải ngay |
| K071 | Ảnh hưởng của hiệu ứng đám đông đến học sinh trường thpt tân kỳ, thực trạng và giải pháp | Tải ngay |
| K073 | Một số giải pháp nâng cao kỹ năng kiểm soát cảm xúc của cán bộ quản lý và giáo viên trong công tác giáo dục học sinh thpt | Tải ngay |
| K075 | Một số biện pháp nhằm phát triển năng lực cảm xúc xã hội cho học sinh trường thpt trong giai đoạn hiện nay | Tải ngay |
18. Sáng kiến kinh nghiệm hoạt động trải nghiệm THPT
Các báo cáo sáng kiến về hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp cấp THPT trình bày những kịch bản tổ chức sự kiện chuyên nghiệp nhằm khơi dậy tiềm năng và định hướng đúng đắn khối ngành đại học tương lai.
| Mã | Tên đề tài | Link demo |
| E059 | “Một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả dạy học trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh lớp 10 tại trường THPT – Sách Cánh Diều | demo E059.pdf |
| E060 | Chuyển đổi số trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, chủ đề: sáng tác thông điệp bảo vệ môi trường tự nhiên – Sách Cánh Diều | demo E060.pdf |
| E061 | Rèn luyện tư duy tích cực cho học sinh THPT thông qua dạy học chủ đề 3 – Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 – Sách Cánh Diều | demo E061.pdf |
| E062 | Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp chương trình GDPT 2018 tại trường PT dân tộc nội trú THPT – Sách Cánh Diều | demo E062.pdf |
| E063 | Một số giải pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 ở trường THPT – Sách Cánh Diều | demo E063.pdf |
| E064 | Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực cho HS lớp 10 – Sách Cánh Diều | demo E064.pdf |
| E065 | Một số giải pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 – Sách Cánh Diều | demo E065.pdf |
| E066 | Giáo dục kĩ năng tự nhận thức cho học sinh trường THPT trong hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp qua hình thức hoạt động giáo dục theo chủ đề – Sách Cánh Diều | demo E066.pdf |
| E067 | Giáo dục ý thức Bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm chủ đề “Hành động vì môi trường” chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10- Sách Cánh Diều | demo E067.pdf |
Để công tác tổ chức và điều hành các hoạt động trải nghiệm quy mô toàn trường đạt hiệu quả cao, quý thầy cô đừng quên tham khảo trọn bộ sáng kiến kinh nghiệm quản lý giáo dục thcs với vô vàn chủ đề mở, mang đến những hướng đi quản trị đột phá giúp cán bộ tự tin bảo vệ đề tài xuất sắc trước hội đồng chuyên môn.
👉 Đừng quên tham khảo trọn bộ sáng kiến kinh nghiệm quản lý giáo dục thcs với vô vàn chủ đề mở, mang đến những hướng đi quản trị đột phá giúp cán bộ tự tin bảo vệ đề tài xuất sắc trước hội đồng chuyên môn.
19. Kho Sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm THPT
Nguồn tư liệu sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm THPT là cẩm nang thiết thực giúp giáo viên chủ nhiệm nắm bắt tâm lý lứa tuổi và quản trị tập thể lớp học một cách khoa học.
19.1. Sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm THPT năm 2025-2026
Đón đầu những diễn biến phức tạp về tâm lý học đường trong kỷ nguyên mạng xã hội, các báo cáo chủ nhiệm năm 2025-2026 mang đến nhiều liệu pháp tư vấn thấu cảm và phương án xử lý khủng hoảng tinh tế.
| Mã | Tên đề tài | Xem mẫu |
| P067 | Giáo dục phát triển bền vững trong công tác chủ nhiệm THPT giúp hình thành tư duy sống xanh và trách nhiệm công dân toàn cầu đối với môi trường cho học sinh | XEM TRƯỚC P067 |
| P068 | Biện pháp xây dựng môi trường lớp học thân thiện, hỗ trợ lẫn nhau để học sinh THPT vượt qua áp lực học tập và thi cử qua công tác chủ nhiệm | XEM TRƯỚC P068 |
| P069 | Biện pháp quản lý và giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm THPT sử dụng mạng xã hội và các nền tảng số an toàn, hiệu quả | XEM TRƯỚC P069 |
| P071 | Xây dựng mô hình “Lớp học tử tế” gắn với giáo dục cảm xúc và hành vi tích cực cho học sinh THPT trong công tác chủ nhiệm | XEM TRƯỚC P071 |
| P073 | Phát huy vai trò kết nối – sẻ chia – lắng nghe của giáo viên chủ nhiệm THPT góp phần xây dựng môi trường học tập tích cực | XEM TRƯỚC P073 |
| P075 | Biện pháp xây dựng văn hóa ứng xử tích cực giữa học sinh và giáo viên trong môi trường lớp học thông qua công tác chủ nhiệm cấp THPT | XEM TRƯỚC P075 |
| P076 | Xây dựng mô hình “Lớp học xanh” kết hợp các hoạt động giáo dục nâng cao ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường cho học sinh THPT | XEM TRƯỚC P076 |
| P077 | Một số biện pháp trọng tâm trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao tỷ lệ đỗ tốt nghiệp cho học sinh yếu lớp 12 THPT | XEM TRƯỚC P077 |
| P078 | Phát triển năng lực và định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT thông qua công tác chủ nhiệm trong kỷ nguyên số | XEM TRƯỚC P078 |
| P080 | Định hướng học sinh sử dụng điện thoại thông minh phục vụ học tập hiệu quả thông qua công tác chủ nhiệm ở trường THPT | XEM TRƯỚC P080 |
| P081 | Giáo dục kỹ năng ứng xử cho học sinh THPT trước những tác động của mạng xã hội trong thời kỳ công nghệ 4.0 | XEM TRƯỚC P081 |
| P082 | Giáo dục giá trị sống và kỹ năng ứng xử cho học sinh THPT qua hoạt động trải nghiệm về tệ nạn học đường trong công tác chủ nhiệm | XEM TRƯỚC P082 |
| P083 | Xây dựng “Hồ sơ nghề nghiệp số” cho học sinh THPT giúp tăng cường tự nhận thức và định hướng tương lai | XEM TRƯỚC P083 |
| P084 | Biện pháp phát huy vai trò của tổ chức Đoàn – Lớp trong xây dựng tập thể lớp vững mạnh cho học sinh THPT trong thời đại 4.0 | XEM TRƯỚC P084 |
| P085 | Biện pháp giúp giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt công tác hỗ trợ, định hướng học sinh cá biệt trong lớp học THPT | XEM TRƯỚC P085 |
| P086 | Phát huy vai trò của GVCN lớp THPT trong bối cảnh học sinh “rối định hướng nghề nghiệp” | XEM TRƯỚC P086 |
| Y070 | Giáo dục kỹ năng số và “Văn hóa AI” cho học sinh THPT qua tiết sinh hoạt lớp và hoạt động chủ nhiệm | XEM TRƯỚC Y070 |
| Y072 | Ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin để tổ chức, quản lý lớp học và hỗ trợ công tác chủ nhiệm tại trường THPT trong bối cảnh chuyển đổi số | XEM TRƯỚC Y072 |
| Y074 | Tổ chức đa dạng hoạt động tìm hiểu chủ đề “Thị trường việc làm & kỹ năng sống còn” cho học sinh khối 10–12 trong công tác chủ nhiệm | XEM TRƯỚC Y074 |
| Y079 | Định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT dựa trên xu hướng thị trường lao động và công nghệ AI trong công tác chủ nhiệm | XEM TRƯỚC Y079 |
19.2. SKKN giáo viên chủ nhiệm THPT năm 2024-2025
Tuyển tập các đề tài công tác chủ nhiệm năm học 2024-2025 đúc kết những biện pháp phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc uốn nắn hành vi đạo đức cho học sinh cấp ba.
| Mã | Tên đề tài | Xem trước |
| Q036 | Một số biện pháp định hướng rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh thông qua các hoạt động trong công tác chủ nhiệm THPT | Xem ngay |
| Q037 | Biện pháp giáo dục nhận thức và giá trị sống “Tích cực – Lành mạnh – Dân chủ – Văn minh” cho học sinh THPT qua công tác chủ nhiệm | Xem ngay |
| Q038 | Phát huy hiệu quả vai trò, trách nhiệm của người giáo viên chủ nhiệm trong công cuộc “Kiến tạo tri thức – Đạo đức – Kỹ năng” cho học sinh THPT | Xem ngay |
| Q039 | Tổ chức thực hiện các chủ đề trải nghiệm về tệ nạn học đường nhằm giáo dục ý thức và cách ứng xử cho học sinh THPT qua công tác chủ nhiệm | Xem ngay |
| Q040 | Biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT trong kỷ nguyên số | Xem ngay |
👉 Nắm bắt xu hướng quản lý lớp học hiện nay qua bộ sáng kiến kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm giỏi thcs, giúp giáo viên tiết kiệm công sức tìm kiếm tài liệu mà vẫn đảm bảo tính độc quyền cho bài viết.
20. Hướng dẫn viết Sáng Kiến Kinh Nghiệm THPT
Lựa chọn đề tài: Xác định vấn đề còn tồn tại trong giảng dạy hoặc quản lý (ví dụ: đổi mới phương pháp dạy học môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Hóa học…).
Cơ sở lý luận: Dựa trên chương trình, tài liệu, phương pháp giáo dục hiện hành.
Thực trạng: Phân tích tình hình thực tế tại lớp, trường, học sinh.
Giải pháp: Trình bày các phương pháp, biện pháp áp dụng để khắc phục.
Kết quả đạt được: Đưa số liệu minh chứng, so sánh trước và sau khi áp dụng sáng kiến.
Kết luận – Kiến nghị: Tóm lược hiệu quả và đưa ra đề xuất triển khai rộng rãi.
21. FAQ – Câu hỏi thường gặp về Sáng Kiến Kinh Nghiệm THPT
1. Sáng kiến kinh nghiệm THPT có bắt buộc phải viết không?
Không bắt buộc cho tất cả giáo viên, nhưng đây là tiêu chí quan trọng trong xét thi đua, đánh giá năng lực, nâng hạng giáo viên.
2. Nộp sáng kiến kinh nghiệm THPT ở đâu?
Giáo viên nộp sáng kiến tại tổ chuyên môn, hội đồng sáng kiến của trường, sau đó được xét duyệt bởi phòng hoặc sở giáo dục tùy theo cấp quản lý.
3. Làm thế nào để sáng kiến kinh nghiệm THPT đạt hiệu quả cao?
Sáng kiến cần có tính thực tiễn, giải pháp sáng tạo, minh chứng rõ ràng và có khả năng nhân rộng áp dụng ở nhiều trường, nhiều lớp học.
Kết thúc bài viết này, Best4team mong rằng có thể giúp đỡ và hỗ trợ các thầy cô trong quá trình giảng dạy của mình. 100 đề tài sáng kiến kinh nghiệm THPT trên đây đều là những đề tài đặc sắc và ấn tượng.
