SKKN Nâng cao hứng thú học tập môn thể dục cho học sinh lớp 7 với trò chơi dân gian vận động

SKKN Nâng cao hứng thú học tập môn thể dục cho học sinh lớp 7 với trò chơi dân gian vận động

  • 7
  • 27
  • Bùi Văn Thiện
  • Thể Dục
  • Thạc sĩ giáo dục
  • 156
  • Trường THCS Nguyễn Tri Phương
  • 5
  • Giải B cấp huyện năm học 2019-2020
Tải Ngay Tư vấn

Sáng kiến kinh nghiệm “SKKN Nâng cao hứng thú học tập môn thể dục cho học sinh lớp 7 với trò chơi dân gian vận động”triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Giải pháp thứ 1: sưu tầm được nhiều trò chơi dân gian vận động

Giải pháp thứ 2: Phân loại trò chơi phù hợp với phát triển các tố chất thể lực.

Giải pháp thứ 3: Kết hợp tổ chức nhiều trò chơi trong cùng một tiết học TD.

Giải pháp thứ 4: Tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua việc nâng cao tính tự giác, tích cực của các em khi tham gia trò chơi dân gian.

Giải pháp thứ 5: Lựa chọn loại hình trò chơi, địa hình chơi phù hợp

Giải pháp thứ 6: nâng cao hứng thú tham gia chơi trò chơi cho học sinh nhờ kết hợp hát bài đồng giao và có hình thức thưởng phạt cho người chơi.

Category:

TẢI TÀI LIỆU

×

Quý khách vui lòng gửi Mã SKKN qua Zalo 091 552 1220 để được hướng dẫn nhận bài Hoàn Chỉnh

Tư vấn
Tải Ngay

Description

Sáng kiến kinh nghiệm THCS “Nâng cao hứng thú học tập môn thể dục cho học sinh lớp 7 với trò chơi dân gian vận động” của tác giả Bùi Văn Thiện, đạt giải B cấp huyện năm học 2019-2020, tập trung vào việc sử dụng trò chơi dân gian để tăng sự yêu thích và tích cực của học sinh trong môn thể dục.

Sáng kiến này bao gồm các giải pháp sau:
1. Sưu tầm nhiều trò chơi dân gian vận động:
Thu thập và nghiên cứu các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp 7. 

2. Phân loại trò chơi:
Sắp xếp các trò chơi theo loại hình và mục tiêu phát triển thể lực, giúp giáo viên có thể lựa chọn trò chơi phù hợp cho từng tiết học. 

3. Kết hợp nhiều trò chơi trong một tiết học:
Đa dạng hóa các hoạt động để tránh sự nhàm chán và duy trì sự hứng thú của học sinh. 

4. Tạo hứng thú thông qua tính tự giác, tích cực:
Khuyến khích học sinh tự giác tham gia và thể hiện tinh thần tích cực trong các trò chơi. 

5. Lựa chọn trò chơi và địa hình phù hợp:
Đảm bảo trò chơi và địa điểm chơi phù hợp với khả năng của học sinh và không gian lớp học. 

6. Sử dụng âm nhạc và phần thưởng:
Kết hợp hát đồng dao và có hình thức thưởng phạt để tăng thêm phần hấp dẫn và khích lệ tinh thần thi đấu của học sinh. 

Sáng kiến này đã được áp dụng tại trường THCS Nguyễn Tri Phương, mang lại hiệu quả trong việc nâng cao hứng thú học tập và kết quả học tập của học sinh, theo thông tin trên SKKN.vn. 

0/5 (0 Reviews)

TÀI LIỆU LIÊN QUAN