Van dung phuong phap truc quan va hoat dong STEM nham phat trien tu duy giai quyet hinh hoc cho hoc sinh trong mon Toan 6

Vận dụng phương pháp trực quan và hoạt động STEM nhằm phát triển tư duy giải quyết hình học cho học sinh trong môn Toán 6

  • Q607 Copy
  • 300.000 VNĐ
  • 6
  • 23
  • (đủ 3 bộ sách)
  • Giáo viên: Đỗ Thị Ánh
  • Toán
  • 175
  • Trường THCS Nguyễn Tri Phương
  • 9
Tải Ngay Tư vấn

Sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp trực quan và hoạt động STEM nhằm phát triển tư duy giải quyết hình học cho học sinh trong môn Toán 6”triển khai gồm các biện pháp nổi bật sau:

Biện pháp 1. Tổ chức hoạt động STEM thiết kế lồng đèn sáng tạo từ vật liệu tái chế nhằm phát huy tư duy hình học linh hoạt cho học sinh

Biện pháp 2. Tổ chức hoạt động STEM lên ý tưởng thiết kế chậu hoa trang trí giúp học sinh phát huy tư duy sáng tạo và hình học

Biện pháp 3. Tổ chức hoạt động STEM sáng tạo thiết kế quốc kỳ các cường quốc trên thế giới với phần mềm Canva nhằm tăng cường hứng thú và năng lực tư duy hình học cho học sinh

Biện pháp 4. Tổ chức hoạt động trực quan vẽ tranh nghệ thuật đối xứng nâng cao năng lực tư duy giải quyết hình học cho học sinh

Biện pháp 5. Vận dụng phương pháp trực quan hoá thông qua hoạt động thực hiện khám phá trục đối xứng các loài thực vật, con vật trong thiên nhiên nâng cao hứng thú học tập lẫn năng lực tư duy hình học

Categories: ,

TẢI TÀI LIỆU

×

Quý khách vui lòng gửi Mã SKKN qua Zalo 091 552 1220 để được hướng dẫn nhận bài Hoàn Chỉnh

Tư vấn
Tải Ngay

Description

Sáng kiến “Vận dụng phương pháp trực quan và hoạt động STEM nhằm phát triển tư duy giải quyết hình học cho học sinh trong môn Toán 6” của tác giả Đỗ Thị Ánh triển khai các biện pháp chính sau: tổ chức hoạt động STEM thiết kế lồng đèn, chậu hoa, quốc kỳ trên Canva và các hoạt động trực quan như vẽ tranh đối xứng và khám phá đối xứng trong thực tế. Các hoạt động này được thiết kế để phát huy tư duy hình học và hứng thú học tập của học sinh. 
Biện pháp 1: Hoạt động STEM thiết kế lồng đèn
  • Mục tiêu: Phát triển tư duy hình học linh hoạt thông qua việc thiết kế lồng đèn sáng tạo từ vật liệu tái chế.
  • Hoạt động: Học sinh được khuyến khích sáng tạo trong việc thiết kế, chế tạo lồng đèn, kết hợp kiến thức hình học với kỹ năng thực hành. 
Biện pháp 2: Hoạt động STEM thiết kế chậu hoa
  • Mục tiêu: Phát huy tư duy sáng tạo và tư duy hình học thông qua hoạt động thiết kế chậu hoa trang trí.
  • Hoạt động: Học sinh lên ý tưởng và thiết kế chậu hoa, áp dụng các kiến thức về hình khối, tỉ lệ, và trang trí. 
Biện pháp 3: Hoạt động STEM thiết kế quốc kỳ
  • Mục tiêu: Tăng cường hứng thú và năng lực tư duy hình học bằng cách thiết kế quốc kỳ các cường quốc trên thế giới bằng phần mềm Canva.
  • Hoạt động: Học sinh sử dụng phần mềm thiết kế để tạo ra các lá cờ, rèn luyện kỹ năng sử dụng công nghệ và tư duy hình học. 
Biện pháp 4: Hoạt động trực quan vẽ tranh nghệ thuật đối xứng
  • Mục tiêu: Nâng cao năng lực tư duy giải quyết hình học thông qua vẽ tranh nghệ thuật đối xứng.
  • Hoạt động: Học sinh thực hiện vẽ tranh đối xứng, củng cố kiến thức về các khái niệm đối xứng và ứng dụng trong nghệ thuật. 
Biện pháp 5: Hoạt động trực quan khám phá đối xứng tự nhiên
  • Mục tiêu: Nâng cao hứng thú học tập và năng lực tư duy hình học thông qua hoạt động khám phá trục đối xứng trong thực tế.
  • Hoạt động: Học sinh thực hiện các hoạt động quan sát, khám phá và phân tích trục đối xứng có trong các loài thực vật và con vật, kết nối kiến thức hình học với thế giới tự nhiên. 
0/5 (0 Reviews)

TÀI LIỆU LIÊN QUAN