Trong bài viết này, Best4team muốn chia sẻ bộ giáo án Khoa học lớp 4 sách Kết Nối Tri Thức với nội dung đã được biên soạn tỉ mỉ, đáp ứng nhu cầu tiết kiệm thời gian soạn giáo án lớp 4 của thầy cô. Giáo án bao gồm cả kì 1 và kì 2 cho năm học 2023-2024 theo Công văn 2345. Đừng bỏ lỡ cơ hội tham khảo demo giáo án bản word và Powerpoint từ bài viết dưới đây.
BIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN GIỎI 2023 -2024
| Mã bài | Đề tài | Link tải |
| GVG414 | Vận dụng hiệu quả phương pháp học theo nhóm trong giảng dạy môn Khoa học lớp 4 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) | Tải ngay |
1. Giáo án Khoa học lớp 4 sách Kết Nối Tri Thức bản word
Mẫu giáo án word lớp 4 bài 1
Bài 1: Tính chất của nước và nước với cuộc sống
Thông tin file giáo án word
- Word chi tiết rõ ràng mạch lạc theo mẫu giáo án 2345 của bộ GD
- Tất cả các bài các môn đều được soạn theo mẫu ở trên
- Giáo án có sẵn để tải về dưới định dạng Word, giúp bạn dễ dàng chỉnh sửa theo ý muốn.
- Nội dung được biên soạn rõ ràng, cẩn thận và sử dụng font Time New Roman.
- Tất cả các bài đều tuân thủ mẫu dưới đây để tạo sự dễ đọc và dễ hiểu.
2. Phí giáo án môn Khoa học 4 KNTT bản word
| Phí tải giáo án | Word |
| Cả năm | 300.000 |
| 1 kì | 200.000 |
| Bài lẻ | 30.000 |
| Combo 5 Môn (Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, HĐTN) | 1.400.000 |
| Combo 7 Môn (Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, HĐTN, LS & ĐL, Công nghệ) | 1.800.000 |
Phí tải giáo án Khoa học lớp 4 KNTT theo chủ đề:
| Chủ đề | Tên Chủ đề | Phí tải |
| 1 | Chất | 180.000 |
| 2 | Năng lượng | 180.000 |
| 3 | Thực vật và động vật | 100.000 |
Danh sách bài lẻ:
| Mã giáo án | Tiêu đề | Link demo |
| GA41181 | Bài 1: Tính chất của nước và nước với cuộc sống | Demo Word |
| GA41182 | Bài 2: Sự chuyển thể của nước và vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên | Demo Word |
| GA41183 | Bài 3: Sự ô nhiểm và bảo vệ nguồn nước. Một số cách làm sạch nước | Demo Word |
| GA41184 | Bài 4: Không khí có ở đâu? Tính chất và thành phần của không khí | Demo Word |
| GA41185 | Bài 5: Vai trò của không khí và bảo vệ bầu không khí trong lành | Demo Word |
| GA41186 | Bài 6: Gió, bão và phòng chống bão | Demo Word |
| GA41187 | Bài 7: Ôn tập chủ đề Chất | Demo Word |
| GA41188 | Bài 8: Ánh sáng và sự truyền ánh sáng | Demo Word |
| GA41189 | Bài 9: Vai trò của ánh sáng | Demo Word |
| GA41190 | Bài 10: Âm thanh và sự truyền âm thanh | Demo Word |
| GA41191 | Bài 11: Âm thanh trong cuộc sống | Demo Word |
| GA41192 | Bài 12: Nhiệt độ và sự truyền nhiệt | Demo Word |
| GA41193 | Bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém | Demo Word |
| GA41194 | Bài 14: Ôn tập chủ đề Năng lượng | Demo Word |
| GA41195 | Bài 15: Thực vật cần gì để sống? Khoa học | Demo Word |
3. Thời gian bàn giáo áo án Word Khoa học 4 KNTT
Thời gian bàn giao giáo án word
| Đợt bàn giao | Thời gian bàn giao | Nội dung bàn giao |
| 1(Đã có sẵn) | 20/7 | Bàn giao 1/2 kì 1 |
| 2(Đã có sẵn) | 20/8 | Bàn giao đủ kì 1 |
| 3 | 25/10 | Bàn giao 1/2 kì 2 |
| 4 | 25/12 | Bàn giao đủ cả năm |
4. Cách thức đặt mua giáo án Khoa học lớp 4 sách Kết Nối Tri Thức
Hình thức thanh toán:
Với khách hàng mua full bộ:
Lần 1: Cọc trước 1/2 phí Giáo Án
Lần 2: Đến khi nhận đủ giáo án kì 1 thì thanh toán nốt phần phí còn lại.
Với khách hàng mua lẻ từng bài: Vui lòng nhắn tin vào Zalo mã tài liệu cần mua
Để đặt mua, bạn có thể làm theo các bước sau:
Bước 1: Chuyển phí vào:
- Số tài khoản: 1026173248
- Tên chủ tài khoản: Lê Thị Thuỳ Linh
- Ngân hàng Vietcombank
Bước 2: Gửi tin nhắn thông báo đặt trước qua Zalo: 091 552 1220
5. Nội dung chi tiết giáo án Word Khoa học 4 KNTT
CHỦ ĐỀ 1: CHẤT
BÀI 1: TÍNH CHẤT CỦA NƯỚC VÀ NƯỚC VỚI CUỘC SỐNG
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kiến thức:
Sau bài học này, HS:
- Quan sát và làm được thí nghiệm đơn giản để phát hiện ra một số tính chất của nước.
- Nêu được một số tính chất của nước (không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định; chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía; thấm qua một số vật và hòa tan một số chất).
- Vận dụng được tính chất của nước trong một số trường hợp đơn giản. Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về ứng dụng một số tính chất của nước.
- Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt.
- Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Thực hành thí nghiệm đơn giản về tính hòa tan của nước.
- Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học
-
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên:
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Dụng cụ để HS làm được các thí nghiệm ở hình 1, 2, 3, 4 SGK.
- Tranh ảnh như hình 5, 6, 7 SGK.
- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng.
- Đối với học sinh:
- SGK.
- VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH | ||||||||||
| A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về tính chất của nước. b. Cách thức thực hiện: – GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Kể tên những hành động của con người sử dụng đến nước. – GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, kết luận: Nước có một số tính chất và con người đã vận dụng các tính chất đó vào cuộc sống. Cuộc sống của chúng ta sẽ vô cùng khó khăn và không có sự sống nếu không có nước. – GV dẫn dắt vào bài học: Tính chất của nước và nước với cuộc sống. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tính chất của nước
– GV chia lớp thành 3 nhóm để thực hiện các hoạt động. * HĐ 1.1 – GV cho các nhóm tìm hiểu nội dung và tiến hành thí nghiệm (hình 1). – GV đặt câu hỏi: Từ thí nghiệm trên, em rút ra nhận xét gì về tính chất của nước? – GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi vào bảng nhóm theo mẫu: – GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét và rút ra kết luận: Nước có tính chất không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định. * HĐ 1.2, 1.3, 1.4 – GV hướng dẫn các nhóm tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm theo các nội dung trong SGK (hình 2, 3, 4). – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: + Từ kết quả quan sát được ở các thí nghiệm trên, em phát hiện ra tính chất nào của nước? + Nêu một số ví dụ trong cuộc sống chứng tỏ nước thấm qua một số vật và hòa tan một số chất. – GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Hoạt động 2: Vận dụng tính chất của nước
– GV đặt câu hỏi: Cho biết ở mỗi hình con người đã vận dụng tính chất nào của nước: + Thấm qua một số vật. + Chảy từ cao xuống thấp. + Hòa tan một số chất. + Chảy lan ra khắp mọi phía. – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi trong SGK vào bảng nhóm (theo mẫu)
– GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, bổ sung (nếu cần). Hoạt động 3: Vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt
– GV chia lớp thành các nhóm 4 để tham gia các hoạt động. -GV nhận xét, đưa ra đáp án: Vai trò của nước: Là thức uống đối với con người và động vật (hình 6a, b); là môi trường sống của một số động vật và thực vật (hình 6c). * CỦNG CỐ – GV yêu cầu nhóm HS vẽ sơ đồ tư duy để ghi nhớ, tổng kết các nội dung chính của bài hộc theo nội dung “Em đã học”. – GV mời đại diện 2 – 3 nhóm xung phong trình bày sản phẩm của mình, các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt, sáng tạo. – GV đặt câu hỏi củng cố kiến thức: + Nêu tính chất của nước đã được học trong bài. + Nhà bạn Lan bị ướt nền, hãy gợi ý và giải thích cho bạn nên đi đôi ủng bằng cao su hay giầy bằng vải để không bị ướt chân. + Chỉ ra ít nhất 3 tính chất của nước mà con người đã vận dụng trong việc pha trà gói. – GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ – Ôn tập kiến thức đã học. – Làm bài tập trong VBT. – Đọc trước nội dung bài 2. |
– HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
– HS trả lời: + Tắm, gội. + Rửa bát. + Giặt quần áo. + Nấu ăn. + Tưới cây. – HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi mở. – HS trả lời: Nước có thể thấm vào đất, vải (quần áo),… – HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ. – HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. – HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV. – HS quan sát hình. – HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. – HS trả lời. – HS lắng nghe, ghi bài.
– HS lắng nghe, chữa bài. + Thiếu nước con người, động vật sẽ bị khát nước; cây trồng sẽ bị khô, héo và khó phát triển. Nếu mất từ 1/10 đến 1/5 lượng nước trong cơ thể thì động vật sẽ chết. + Nước được dùng để pha chế các loại đồ uống, rửa rau, giặt quần áo,… – HS trình bày. – HS lắng nghe, phát huy. – HS lắng nghe GV đặt câu hỏi. |
6. Phân phối chương trình môn Khoa học lớp 4 Kết Nối Tri Thức
Đừng để công việc soạn giáo án trở thành gánh nặng với bạn. Best4team đã chia sẻ bộ giáo án Khoa học lớp 4 sách Kết Nối Tri Thức, giúp Thầy/Cô hoàn thiện bài giảng một cách nhanh chóng và dễ dàng. Đồng thời, chúng tôi rất mong nhận được sự đánh giá và đóng góp ý kiến quý báu từ phía Thầy/Cô để ngày càng hoàn thiện tài liệu này!
