Mua Powerpoint Tặng Word Tin Học Lớp 4 Kết Nối Tri Thức (Tặng Word)

a. Mục tiêu: Nhắc lại được cách đặt tay sử dụng bàn phím đúng cách.

b. Cách thức thực hiện: 

– GV chiếu Hình 3 SGK tr.10 và đặt câu hỏi: Em hãy nhắc lại cách đặt tay khi gõ bàn phím máy tính. Hình nào sau đây thể hiện đúng cách đặt tay trên bàn phím ở vị trí xuất phát?

Hình 3. Đặt tay trên bàn phím

– GV mời 1 HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình.

– GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về cách đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở đã học từ lớp 3.

– GV nhận xét, đánh giá.

– GV dẫn dắt HS vào bài: Để thực hiện việc gõ bàn phím đúng cách, chúng ta cùng đến với bài hôm nay  – Bài 2: Gõ bàn phím đúng cách.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Sử dụng bàn phím đúng cách

Hoạt động: Hạn chế khi gõ bàn phím không đúng cách

a. Mục tiêu: 

– HS nêu được lợi ích khi gõ bàn phím đúng.

– Nắm được cách đặt tay đúng và cách gõ phím đúng.

b. Cách thức thực hiện:

– GV chia HS thành các nhóm.

– GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi vào bảng nhóm hoặc giấy A3. Trong quá trình thảo luận, HS đưa ra được các hạn chế khi gõ phím không đúng cách:

Khi luyện tập gõ bàn phím máy tính, Khoa chỉ dùng ngón tay trỏ của hai bàn tay để gõ các kí tự. Theo cách gõ đó bạn Khoa sẽ gặp phải điều gì?

– Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét, đánh giá.

Hoạt động đọc:

– GV mời 2 HS đứng dậy đọc to phần nội dung kiến thức mới về lợi ích của gõ bàn phím đúng cách và cách gõ phím trên hàng phím số SGK trang 11.

a) Lợi ích của gõ bàn phím đúng cách

– GV đặt câu hỏi cho HS: Lợi ích khi gõ bàn phím đúng cách là gì?

b) Cách gõ các phím trên hàng phím số

– GV nhắc lại ở lớp 3 và nhấn mạnh với HS là khi ở hàng phím nào thì vị trí đặt tay xuất phát luôn ở hàng phím cơ sở.

– GV động viên, khích lệ các em tập trung luyện gõ tốt.

– GV cùng HS nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức: 

Khi gõ bàn phím đúng cách, em sẽ tiết kiệm được thời gian và bảo vệ sức khỏe.

Câu hỏi củng cố:

– GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm “Ai nhanh trí hơn?“: 

1. Luyện tập thường xuyên và gõ bàn phím đúng cách sẽ giúp em:

A. Gõ nhanh, chính xác và không cần nhìn bàn phím.

B. Giữ bàn phím sạch sẽ và không cần nhìn bàn phím.

C. Gõ nhanh, chính xác và giữ bàn phím sạch sẽ.

2. Em đặt ngón tay như thế nào sau khi gõ xong một phím trên hàng phím số?

A. Di chuyển ngón tay về vị trí xuất phát.

B. Giữ nguyên ngón tay trên hàng phím số.

C. Di chuyển ngón tay về hàng phím trên.

– GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. 

– GV nhận xét và tuyên dương HS.

2. Thực hành làm việc với máy tính

a. Mục tiêu: HS ôn lại cách đặt tay đúng trên bàn phím và chỉnh sửa cách đặt tay cho HS trước khi tập gõ.

b. Cách thức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: 

Tập gõ đúng cách đoạn thơ sau đây. Em có thể gõ không dấu.

LÀM ANH

Mẹ cho quà bánh

Chia em phần hơn

Có đồ chơi đẹp

Cũng nhường em luôn.

Làm anh thật khó

Nhưng mà thật vui

Ai yêu em bé

Thì làm được thôi.

– GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước trong SGK:

+ Bước 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền để khởi động phần mềm Notepad.

+ Bước 2: Đặt các ngón tay ở vị trí xuất phát và gõ đoạn thơ.

– GV quan sát HS thực hành, nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế và đặt tay đúng vị trí, sửa tư thế ngồi và cách đặt tay chưa đúng cho những em còn lúng túng, thao tác sai.

– GV lưu ý HS: Sử dụng phím Caps Lock hoặc phím Shift để gõ được chữ in hoa.

Nhiệm vụ 2:

Tập gõ đúng cách các đoạn văn bản sau. Em có thể gõ không dấu.

a. Các số điện thoại khẩn cấp

   111 – Bảo vệ trẻ em

   112 – Tìm kiếm, cứu nạn

   113 – Công an

   114 – Cứu hỏa

   115 – Cấp cứu

b. Một năm có 365 ngày. Năm nhuận có 366 ngày, các tháng 4, , 9, 11 có  30 ngày. Các tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 có 31 ngày. Tháng 2 có 28 ngày, năm nhuận tháng 2 có 29 ngày.

– GV hướng dẫn HS thực hiện các bước 1, 2 tương tự như Nhiệm vụ 1.

– GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành. Luôn quan sát và nhắc nhở HS tư thế ngồi để rèn luyện thói quen khi làm việc với máy tính, cách đặt tay đúng vị trí trên bàn phím khi thực hành.

– GV lưu ý HS: Gõ phím cách sau mỗi từ; trước dấu phẩy, dấu chấm không có dấu cách. Nếu có dấu chấm trước mỗi câu thì phải viết hoa đầu câu. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.

b. Cách thức thực hiện: 

Bài tập 1. 

Hãy ghép các ngón tay ở cột A tương ứng với phím phụ trách tại cột B để gõ phím đúng cách.

– GV cho HS thảo luận nhóm đôi trong 3 phút.

– GV mời đại diện 1 – 2 HS đứng dậy trả lời.

– GV cùng HS đánh giá, nhận xét, chốt đáp án.

Bài tập 2.

Hãy sắp xếp các câu sau theo thứ tự thực hiện việc gõ các phím trên hàng phím số theo đúng cách.

a) Sau khi gõ xong một phím, phải đưa ngón tay trở về vị trí xuất phát tương ứng trên hàng phím cơ sở.

b) Đặt các ngón tay ở vị trí xuất phát trên hàng phím cơ sở.

c) Vươn ngón tay để gõ phím số tương ứng mà ngón tay đó phụ trách.

– GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân, trả lời miệng đáp án.

– GV cùng HS đánh giá, nhận xét, chốt đáp án.

Trò chơi mở rộng

– GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vua bàn phím” để rèn luyện kĩ năng gõ 10 ngón.

– GV phổ biến luật chơi: 

+ GV chiếu đoạn văn bản: 

Buổi sáng mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh. Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên tôi thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: Hôm nay tôi đi học.

+ Trong thời gian ngắn, HS nào hoàn thành nhanh nhất, chính xác nhất (không lỗi chính tả) sẽ giành chiến thắng.

+ Yêu cầu: Gõ bàn phím đúng cách, HS có thể gõ không dấu.

– GV tuyên dương HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để liên hệ vào cuộc sống thực tiễn.

b. Cách thức thực hiện: 

– GV yêu cầu HS về nhà thực hiện nhiệm vụ: 

Em hãy khởi động phần mềm Powerpoint và thực hành gõ bàn phím đúng cách để gõ lời một bài hát mà em thích.

– GV hướng dẫn HS:

+ Bước 1: Khởi động phần mềm Microsoft Powerpoint.

+ Bước 2: Thực hành gõ phím đúng cách để soạn thảo lời một bài hát mà em thích.

* CỦNG CỐ

– GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

– GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

– GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 2.

+ Hoàn thành bài tập phần Vận dụng.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 3: Thông tin trên trang web.

– HS nhắc lại: Vị trí xuất phát đặt tay sử dụng bàn phím đúng cách là hàng phím cơ sở. Ngón trỏ trái đặt vào chữ F, ngón trỏ phải đặt vào chữ J, các ngón còn lại đặt vào các phím vị trí liền nhau trên hàng phím cơ sở.

– HS khác bổ sung.

– HS lắng nghe.

– HS trả lời: 

+ Cách gõ phím của Khoa là sai vì chỉ sử dụng hai ngón tay để gõ bàn phím.

+ Hạn chế khi gõ phím theo cách của Khoa là:

• Gõ chậm và mất thời gian vì chỉ sử dụng hai ngón tay.
• Hai ngón tay làm nhiều việc nên dễ mỏi cổ tay và ngón tay ảnh hưởng đến sức khỏe khi làm việc lâu dài.

– HS xung phong đứng dậy đọc bài. 

– HS trả lời:

+ Tiết kiệm thời gian và công công sức.

+ Bảo vệ sức khỏe.

– HS khác bổ sung (nếu có).

– HS lắng nghe, ghi nhớ.

– HS lắng nghe, ghi nhớ kiến thức chốt.

– HS tham gia trò chơi:

Câu 1: A

Câu 2: A

– HS lắng nghe và nhận xét.

– HS thực hành theo các bước SGK hướng dẫn.

– HS ngồi đúng tư thế, đặt tay đúng vị trí, sửa tư thế ngồi.

– HS chú ý.

– HS thực hành theo các bước như đã được hướng dẫn.

– HS ngồi đúng tư thế, đặt tay đúng vị trí, sửa tư thế ngồi.

– HS ghi nhớ.

– HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

1 – c;        2 – a;       3 – e;        4 – b; 

5 – h;        6 – d;       7 – f;         8 – g.

– HS lắng nghe GV chốt đáp án.

– HS trả lời: Thứ tự đúng là

b – c – a

– HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

– HS tham gia trò chơi.

– HS dành tặng một tràng pháo tay cho HS về nhất.

– HS theo dõi, ghi nhớ yêu cầu về nhà.

– HS lắng nghe GV hướng dẫn.

– HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

– HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

– HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện.