Giáo Án Đạo Đức Lớp 4 Sách Cánh Diều (Word Kỳ 1 và Kỳ 2)

a. Mục tiêu: 

– Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

– Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.

b. Cách tiến hành

– GV nêu tên trò chơi: Nghề gì?

– GV nhận xét và chốt đáp án: 

+ Hình 1: Giáo viên.

+ Hình 2: Bác sĩ.

+ Hình 3: Người nông dân.

+ Hình 4: Đầu bếp.

+ Hình 5: Lính cứu hỏa.

– GV tuyên bố HS thắng cuộc và nhận được phần thưởng.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỗi sản phẩm do người lao động sản xuất ra đều rất đáng quý và đáng trân trọng. Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 2: Em biết ơn người lao động để biết được những việc làm cảm ơn người lao động nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trình bày được thái độ cần có đối với người lao động.

b. Cách tiến hành

– GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Buổi học đầu tiên và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà kể về công việc của bố mẹ?

+ Chúng ta nên có thái độ như thế nào với người lao động?

BUỔI HỌC ĐẦU TIÊN

Năm nay, lớp 4A có cô giáo mới. Buổi đầu tiên làm quen với lớp, cô giáo yêu cầu:

Các em hãy giới thiệu đôi nét về bản thân và gia đình mình.

Cả lớp sôi động hẳn lên, bạn nào cũng hào hứng.

– Thưa cô, em tên là Hồng. Bố mẹ em là công nhân nhà máy điện ạ!

– Thưa cô, em tên là Sơn. Bố em là bộ đội biên phòng, mẹ em là giáo viên ạ!

– Thưa cô, em tên là Trang. Bố em là phóng viên, mẹ em là bác sĩ ạ!

Đến lượt Hà, cũng như các bạn, em kể rất tự hào:

– Thưa cô, em là Hà. Bố mẹ em đều là lao công ạ!

Trong lớp bỗng rộ lên những tiếng cười. Hà ngơ ngác nhìn quanh, rồi như hiểu ra, mặt em đỏ bừng, rơm rớm nước mắt. Cô giáo bước đến bên Hà, âu yếm đặt tay lên vai em:

Cảm ơn bố mẹ em, những người lao động đã giữ cho thành phố của chúng ta luôn sạch đẹp. Không có nghề nào là tầm thường, chỉ có những kẻ lười biếng, vô công rồi nghề mới đáng xấu hổ.

Không khí im lặng bao trùm lớp học. Những bạn lúc trước cười to nhất, giờ củi mặt ngượng ngùng. Một bạn rụt rè đứng dậy:

– Thưa cô, chúng em thật có lỗi. Chúng em xin lỗi cô, xin lỗi bạn Hà!

(Theo Thuỳ Dung, Đạo đức lớp 4, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014)

– GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

– GV nhận xét, đánh giá và đưa ra câu trả lời phù hợp.

+ Một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà kể về công việc của bố mẹ vì bố mẹ Hà đều là lao công, các bạn đó nghĩ rằng nghề nghiệp này không đáng được kính trọng như nghề nghiệp của bố mẹ những người bạn khác: phóng viên, công nhân, bộ đội,…

+ Chúng ta nên quý trọng, yêu thương, biết ơn,… những người lao động.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: HS nêu được những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động.

b. Cách tiến hành

– GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và thực hiện yêu cầu:

+ Em hãy nêu tên những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động trong các tranh trên.

+ Em hãy kể thêm những biểu hiện của sự biết ơn người lao động.

– GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. GV mời các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS thể hiện được thái độ đồng tình với lời nói, việc làm phù hợp và không đồng tình với lời nói, việc làm không phù hợp của các bạn trong tranh.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến

– GV chia lớp thành các nhóm.

– GV hướng dẫn HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Em đồng tình hay không đồng tình với lời nói, việc làm của bạn nào sau đây? Vì sao

– GV mời đại diện các nhóm trả lời. GV mời các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bài tập 2: Xử lí tình huống

– GV chia lớp thành các nhóm học tập.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS ứng dụng được những điều đã học vào thực tiễn qua những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với người lao động. 

b. Cách tiến hành

Bài tập 1. Chia sẻ với bạn bè, người thân về những lời nói việc làm thể hiện sự biết ơn của em với người lao động

Bài tập 2. Nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động

– GV yêu cầu HS ghi lại những việc các em đã làm để nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động.

– GV hướng dẫn HS thực hiện những việc đó tại trường và nơi đang sinh sống.

– GV mời 3 – 5 HS chia sẻ sau 1 tuần thực hiện. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

– GV nhận xét, động viên HS tích cực thực hiện.

* CỦNG CỐ

– GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

– GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

– GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Em biết ơn người lao động.

+ Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. 

+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động.

+ Đọc trước Bài 3 – Em nhận biết sự cảm thông, giúp đỡ người khó khăn (SHS tr.13).

– HS quan sát hình ảnh.

– HS lắng nghe, tiếp thu. 

– HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

– HS đọc câu chuyện.

– HS trả lời. 

– HS lắng nghe, tiếp thu.

– HS quan sát tranh.