Giáo Án Khoa Học Lớp 4 Sách Cánh Diều (Word Kỳ 1 và Kỳ 2)

Đợt bàn giao

Thời gian bàn giao

Nội dung

1 (Đã có sẵn)

20/7

Bàn giao 1/2 kì 1

2 (Đã có sẵn)

20/8

Bàn giao đủ kì 1

3

Bàn giao 1/2 kì 2

4

Bàn giao đủ cả năm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Tiết 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức thực hiện: 

– GV chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi: Vì sao cá bị chết? 

– GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ của mình.

– GV nhận xét, tuyên dương.

– GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 3 – Bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: NGUYÊN NHÂN GÂY Ô NHIỄM NGUỒN NƯỚC

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nước và tác hại do nguồn nước ô nhiễm gây ra

a. Mục tiêu:  Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ở các hình 1 – 4 trang 13 SGK và tác hại của chúng gây ra.

b. Cách thức thực hiện: 

– GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Hoạt động 2: Liên hệ ở gia đình và đại phương về tình hình ô nhiễm nước

a. Mục tiêu:  Trình bày được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ở gia đình, địa phương em và tác hại gây ra bưởi nguồn nước bị ô nhiễm đó.

b. Cách thức thực hiện: 

– GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sáu.

– GV tổ chức các nhóm thảo luận thực hiện yêu cầu:

Nêu một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ở gia đình và địa phương em.

–  GV nhận xét, bổ sung, hoàn thiện.

D. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC VÀ SỬ DỤNG TIẾT KIỆM NƯỚC

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước

a. Mục tiêu:  Nêu được sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước.

b. Cách thức thực hiện: 

– GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.

– GV yêu cầu HS đọc, nghiên cứu thông tin trang 14 SGK: 

– GV gọi một HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

– GV nhận xét, tuyên dương các nhóm trình bày tốt.

E. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Hoạt động 5: Thực hiện và vận dộng những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước

a. Mục tiêu: Thực hiện và vận dộng những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước

b. Cách thức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1. Trả lời các câu trắc nghiệm

– GV tổ chức cho HS bài tập trắc nghiệm:

– GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

Nhiệm vụ 2. Thực hiện và vận động những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước

– GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm bốn.

– GV phát Phiếu học tập số 2 cho HS và yêu cầu thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập.

– GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày trước lớp ý kiến đã ghi trong Phiếu học tập số 1, HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét. 

– GV nhận xét, bổ sung, hoàn thiện.

– GV yêu cầu HS đọc và suy nghĩ trả lời câu hỏi 2 ở logo luyện tập, vận dụng trang 15 SGK.

Em cần làm gì để vận động những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước.

– GV ưu tiên gọi HS xung phong trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.

– GV nhận xét, tuyên dương HS trả lười đúng.

F. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

Hoạt động 6: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước

a. Mục tiêu:  Trình bày được một số cách làm sạch nước.

b. Cách thức thực hiện: 

– GV chia lớp thành các nhóm 4 HS.

– GV yêu cầu HS quan sát các hình 10 – 13 trang 15 SGK:

– GV tổ chức các nhóm thảo luận thực hiện yêu cầu: “Hãy tìm thêm một số cách làm sạch nước.”

– GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

– GV nhận xét, tuyên dương các nhóm trình bày tốt.

Hoạt động 7: Thực hành một số cách lọc nước

a. Mục tiêu: HS thực hành được một số cách lọc nước đơn giản.

b. Cách thức thực hiện: 

– GV chia lớp thành 4 nhóm.

– GV hướng dẫn HS thực hiện thí nghiệm lọc nước bằng bông và lọc nước bằng phèn chua:

– GV nhận xét phần trình bày của các nhóm, tuyên dương các nhóm có câu trả lời chính xác.

– GV yêu cầu HS ghi chép và rút ra nhận xét từ kết quả quan sát được.

– GV một số HS trình bày, cả lớp khác nhận xét, bổ sung.

– GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

* CỦNG CỐ

– GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

– GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

– Ôn tập kiến thức đã học.

– Đọc và chuẩn bị trước tiết sau.

– HS quan sát hình, suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu. 

– HS theo dõi, ghi bài mới.

– HS chia theo nhóm.

– Các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

– HS chia theo nhóm.

– Các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

– Đại diện các nhóm xung phong trình bày.

– HS chú ý lắng nghe, sửa bài.

– HS thực hiện theo yêu cầu.

– HS lắng nghe.

– HS chú ý lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu.

hạn hán, sự cố đường dẫn nước. Hơn nữa, có nhiều nơi trên Trái đất này còn bị thiếu nước trầm trọng. 

– HS lắng nghe.

– HS chia theo nhóm.

– HS chú ý lắng nghe