Giáo án Mĩ thuật lớp 4 sách Cánh Diều là mẫu giáo án điện tử Word sách Mỹ thuật 4 Cánh Diều, biên soạn theo công văn 2345. Đây là mẫu giáo án mới nhất giúp giáo viên nắm được định hướng soạn giáo án theo chương trình mới của Bộ GDĐT và tiết kiệm thời gian trong việc xây dựng kế hoạch bài dạy Mỹ thuật 4 sách Cánh Diều hiệu quả.
1. Giáo án Mĩ thuật lớp 4 bản word sách Cánh Diều
Mẫu giáo án Mĩ thuật lớp 4 sách Cánh Diều bản word bài 3
Chủ đề 2: Sự kết hợp thú vị của vật liệu khác nhau
Bài 3: Những vật liệu khác nhau (2 tiết)
Thông tin file giáo án word
- Nội dung giáo án được viết chi tiết, rõ ràng và mạch lạc theo mẫu giáo án 2345 của Bộ GD.
- Tất cả các bài giảng trong môn học đều được soạn theo mẫu giáo án ở trên.
- Tài liệu giáo án có thể tải về dưới định dạng Word, cho phép dễ dàng chỉnh sửa và tùy biến theo ý muốn.
- Nội dung giáo án được biên soạn cẩn thận và cụ thể, đảm bảo sự logic và sự liên kết giữa các phần.
- Sử dụng font chữ Times New Roman, một font chữ phổ biến và dễ đọc, để đảm bảo tính đồng nhất và thuận tiện cho người đọc.
- Đảm bảo tuân thủ các yếu tố trên sẽ giúp nội dung giáo án trở nên dễ đọc và dễ tiếp thu cho người sử dụng.
2. Phí tải giáo án môn Mĩ Thuật lớp 4 sách Cánh Diều
| Phí tải giáo án | Word |
| Cả năm | 300.000 |
| 1 kì | 200.000 |
| Chủ đề lẻ | 60.000 |
| Bài lẻ | 40.000 |
| Combo 5 Môn (Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, HĐTN) | 1.400.000 |
| Combo 7 Môn (Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, HĐTN, LS & ĐL, Công nghệ) | 1.800.000 |
Phí tải tài liệu giáo án theo chủ đề:
| Chủ đề | Tiêu đề | Phí tải |
| 1 | Sự thú vị của màu sắc | 60.000 |
| 2 | Sự kết hợp thú vị của vật liệu khác nhau | 60.000 |
| 3 | Họa tiết và trang phục | 60.000 |
Danh sách bài lẻ:
| Mã giáo án | Tiêu đề | Link demo |
| GA43215 | Bài 1: Đậm, nhạt khác nhau của màu | Demo Word |
| GA43216 | Bài 2: Màu nóng, màu lạnh | Demo Word |
| GA43217 | Bài 3: Những vật liệu khác nhau | Demo Word |
| GA43218 | Bài 4: Sắc hoa quê hương | Demo Word |
| GA43219 | Bài 5: Trang trí vải hoa | Demo Word |
| GA43220 | Bài 6: Trang phục lễ hội | Demo Word |
| GA43221 | Bài 7: Đường em đến trường | Demo Word |
3. Thời gian bàn giao giáo án Word và giáo án điện tử Mĩ thuật 4 Cánh Diều
Thời gian bàn giao giáo án word
| Đợt bàn giao | Thời gian bàn giao | Nội dung |
| 1 (Đã có sẵn) | 20/7 | Bàn giao 1/2 kì 1 |
| 2 (Đã có sẵn) | 20/8 | Bàn giao đủ kì 1 |
| 3 | 25/10 | Bàn giao 1/2 kì 2 |
| 4 | 25/12 | Bàn giao đủ cả năm |
4. Cách thức đặt mua giáo án Mĩ thuật lớp 4 sách Cánh Diều
Hình thức thanh toán:
Với khách hàng mua full bộ:
Lần 1: Cọc trước 1/2 phí Giáo Án
Lần 2: Đến khi nhận đủ giáo án kì 1 thì thanh toán nốt phần phí còn lại.
Với khách hàng mua lẻ từng bài: Vui lòng nhắn tin vào Zalo mã tài liệu cần mua
Để đặt mua, bạn có thể làm theo các bước sau:
Bước 1: Chuyển phí vào:
- Số tài khoản: 1026173248
- Tên chủ tài khoản: Lê Thị Thuỳ Linh
- Ngân hàng Vietcombank
Bước 2: Gửi tin nhắn thông báo đặt trước qua Zalo: 091 552 1220
5. Nội dung chi tiết giáo án Word Mĩ thuật 4 Cánh Diều
CHỦ ĐỀ 2: SỰ KẾT HỢP THÚ VỊ CỦA VẬT LIỆU KHÁC NHAU
BÀI 3: NHỮNG VẬT LIỆU KHÁC NHAU
(2 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết sự kết hợp của một số vật liệu để tạo bề mặt khác nhau và vận dụng kiến thức vào thực hành, sáng tạo.
- Chia sẻ và trao đổi được cảm nhận của mình về những sản phẩm có vật liệu khác nhau.
- Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết được bề mặt khác nhau; bước đầu tìm hiểu về tác giả và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có bề mặt khác nhau; biết được cách thực hành tạo bề mặt khác nhau và sáng tạo sản phẩm.
- Tạo được sản phẩm có bề mặt khác nhau và trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm (nội dung, bề mặt khác nhau,…) và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Năng lực chung và năng lực đặc thù
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực đặc thù:
- Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ, tính toán,… thông qua: trao đổi, chia sẻ.
- Biết chuẩn bị đồ dùng và sử dụng được công cụ, họa phẩm, vật liệu,… phù hợp với hình thức, ý tưởng sáng tạo tạo sản phẩm.
- Phẩm chất
Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như:
- Có ý thức chuẩn bị, sưu tầm vật liệu để thực hành.
- Kiên trì thực hiện nhiệm vụ để đạt được yêu cầu của bài học.
- Tôn trọng sáng tạo của bạn bè và của người khác.
- Giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV Mĩ thuật 4.
- Một số tư liệu, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có tạo màu, tạo chất từ các vật liệu khác nhau.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- SHS Mĩ thuật 4.
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, bút màu, giấy thủ công, giấy báo,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
| A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành – GV tổ chức trò chơi khởi động tạo hứng thú cho HS: trò chơi “Nhà thám hiểm”. – GV phổ biến luật chơi cho HS: + GV chia lớp thành 2 đội và trình chiếu một số hình ảnh/sản phẩm mĩ thuật có tạo màu, tạo chất từ các vật liệu khác nhau + GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: Nêu tên các vật liệu được dùng trong sản phẩm, tác phẩm. + Đội nào trả lời đúng và nhanh hơn sẽ giành chiến thắng.– – GV tuyên dương, khen thưởng đội giành chiến thắng. – GV nhận xét và đưa ra câu trả lời: + Hình 1: Tranh được làm từ vải. + Hình 2: Tranh được làm từ lá cây. + Hình 3: Tranh được làm từ sỏi. + Hình 4: Tranh được làm từ cát. – GV dẫn dắt vào bài học: Ngoài những cách tạo ra một tác phẩm mĩ thuật như sử dụng bút chì, màu nước, bút sáp,… người ta còn có thể sáng tạo bằng những vật liệu khác trong đời sống. Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 3: Những vật liệu khác nhau. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS – Nêu được bề mặt khác nhau ở hình ảnh quan sát. – Bước đầu tìm hiểu về tác giả, vẻ đẹp của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có bề mặt chất liệu khác nhau. b. Cách tiến hành – GV trình chiếu hình ảnh yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi. + Em hãy chỉ ra chi tiết/vị trí nào trên tác phẩm Chiều ngoại ô (hình 1), sản phẩm Gốc cây tre (hình 3) có bề mặt trơn nhẵn, xù xì. + Em hãy kể một số màu sắc ở vải len hình 2 – GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS – Nắm được cách tạo bề mặt, màu sắc kháu nhau từ vật liệu sẵn có và cách tạo sản phẩm có bề mặt khác nhau. – Tạo được bề mặt, màu sắc và sản phẩm có bề mặt khác nhau theo ý thích. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành – GV gợi ý HS: GV hướng dẫn cách tạo màu,, tạo chất, tạo sản phẩm kết hợp nhiều vật liệu và có thể dùng giấy màu, giấy báo thay cho sợi len. Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo – GV trình chiếu một số tác phẩm để HS tham khảo. + Liên tưởng đến những loài vật và môi trường sống của chúng để có thể tạo chất, tạo màu bằng cách vò giấy, gắn các vật liệu khác nhau như: sỏi, các loại hạt, sợi đay, len,… – GV nhận xét, đánh giá phần thực hành của HS. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CẢM NHẬN – CHIA SẺ a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu được vật liệu, bề mặt khác nhau trên sản phẩm và chia sẻ cảm nhận. b. Cách tiến hành – GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm của mình và các bạn để giới thiệu, chia sẻ: + Tên sản phẩm là gì? + Em đã sử dụng vật liệu nào để thực hành tạo sản phẩm? + Em hãy chỉ ra hình ảnh hoặc chi tiết có bề mặt trơn nhẵn, xù xì, gồ ghề,… trên các sản phẩm của mình và của bạn. – GV nhận xét, đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ,… và kết quả thực hành của HS. – GV mở rộng kiến thức cho HS + GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo chất liệu (giấy, vỏ trứng, len,…) hoặc theo chủ đề (con vật, ngôi nhà, cây cối,…) + GV gợi mở HS chia sẻ cách sử dụng chất liệu để tạo ra sản phẩm. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu nội dung và bề mặt khác nhau trên một số sản phẩm. b. Cách tiến hành – GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: + Mỗi sản phẩm có những hình ảnh nào? + Trên mỗi sản phẩm có hình ảnh/chi tiết nào có bề mặt trơn nhẵn, xù xì hoặc thô ráp – GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có). – GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án * CỦNG CỐ – GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. – GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ – GV nhắc nhở HS: + Ôn luyện về các vật liệu khác nhau tạo ra sản phẩm. + Chia sẻ cảm xúc sau khi hoàn thành sản phẩm với người thân, bạn bè. + Đọc trước nội dung tiết sau: Bài 4 – Sắc hoa quê hương (SHS tr.19). |
– HS tham gia trò chơi.
– HS lắng nghe GV phổ biến. – HS quan sát hình ảnh/tác phẩm. – HS trả lời câu hỏi. |
Như vậy, bài viết đã cung cấp mẫu giáo án giáo án Giáo án Mĩ thuật lớp 4 sách Cánh Diều Word mới nhất, giúp giáo viên tiện lợi trong việc soạn giáo án và chuẩn bị kế hoạch giảng dạy. Với việc biên soạn theo mẫu giáo án 2345, bộ giáo án đáp ứng được các yêu cầu của chương trình mới. Đồng thời, chúng tôi luôn sẵn sàng giải đáp các thắc mắc hoặc cung cấp thêm thông tin nếu bạn cần. Hãy liên hệ với chúng tôi để được hỗ trợ kịp thời và chính xác nhất!
Các tìm kiếm liên quan: giáo án Mĩ Thuật lớp 4 Sách Cánh Diều, giáo án Mĩ Thuật 4 Sách Cánh Diều, giáo án Mĩ Thuật lớp 4 2023 – 2024, GA môn Mĩ Thuật Sách Cánh Diều, giáo án Mĩ Thuật 4 theo công văn 2345, Giáo Án Mĩ Thuật 4 CD.
