Theo chương trình học mới, nhiều giáo viên vẫn chưa làm quen kịp nên còn gặp nhiều khó khăn trong việc soạn giáo án với bộ sách mới. Best4Team xin giới thiệu đến thầy cô bộ giáo án khoa học lớp 4 sách Chân trời sáng tạo nhằm giúp thầy cô có được những bài giảng chất lượng cho môn học của mình. Hãy tham khảo ngay!
BIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN GIỎI 2023 -2024 CÓ POWERPOINT (SLIDE)
Mã bài | Đề tài | Link tải |
GVG415 | Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” để cải thiện chất lượng học môn Khoa học lớp 4 (Sách Chân trời sáng tạo) | Tải ngay |
1. Giáo án Khoa học lớp 4 bản word sách Chân Trời Sáng Tạo
Mẫu giáo án Khoa học lớp 4 bài 3
Bài 3: Ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước
Thông tin file giáo án word
- Nội dung giáo án được viết chi tiết, rõ ràng và mạch lạc theo mẫu giáo án 2345 của Bộ GD.
- Tất cả các bài giảng trong môn học đều được soạn theo mẫu giáo án ở trên.
- Tài liệu giáo án có thể tải về dưới định dạng Word, cho phép dễ dàng chỉnh sửa và tùy biến theo ý muốn.
- Đảm bảo tuân thủ các yếu tố trên sẽ giúp nội dung giáo án trở nên dễ đọc và dễ tiếp thu cho người sử dụng.
2. Phí giáo án môn Khoa học 4 sách Chân trời sáng tạo
Phí tải giáo án | Word |
Cả năm | 300.000 |
1 kì | 200.000 |
Bài lẻ | 30.000 |
Combo 5 Môn (Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, HĐTN) | 1.400.000 |
Combo 7 Môn (Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, HĐTN, LS & ĐL, Công nghệ) | 1.800.000 |
Giá bán lẻ word theo chủ đề:
Chủ đề | Tiêu đề | Phí tải |
1 | Chất | 150.000 |
2 | Năng lượng | 150.000 |
Danh sách bài lẻ:
Mã giáo án | Tiêu đề | Link demo |
GA42225 | Bài 1: Một số tính chất và vai trò của nước | Demo Word |
GA42226 | Bài 2: Sự chuyển thể của nước | Demo Word |
GA42227 | Bài 3: Ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước | Demo Word |
GA42228 | Bài 4: Thành phần và tính chất của không khí | Demo Word |
GA42229 | Bài 5: Gió, bão | Demo Word |
GA42230 | Bài 6: Ô nhiễm không khí và bảo vệ môi trường không khí | Demo Word |
GA42231 | Bài 7: Ôn tập chủ đề Chất | Demo Word |
GA42232 | Bài 8: Nguồn sáng và sự truyền ánh sáng | Demo Word |
GA42233 | Bài 9: Ánh sáng với đời sống | Demo Word |
GA42234 | Bài 10: Âm thanh | Demo Word |
GA42235 | Bài 11: Âm thanh trong đời sống | Demo Word |
GA42236 | Bài 12: Nhiệt độ và nhiệt kế | Demo Word |
GA42237 | Bài 13: Sự truyền nhiệt và dẫn nhiệt | Demo Word |
GA42238 | Bài 14: Ôn tập chủ đề Năng lượng | Demo Word |
GA42239 | Bài 15: Thực vật cần gì để sống và phát triển? | Demo Word |
GA42240 | Bài 16: Nhu cầu sống của động vật | Demo Word |
3. Thời gian bàn giao giáo án Word môn Khoa học 4 CTST
Thời gian bàn giao giáo án word
Đợt bàn giao | Thời gian bàn giao | Nội dung |
1 (Đã có sẵn) | 20/7 | Bàn giao 1/2 kì 1 |
2 (Đã có sẵn) | 20/8 | Bàn giao đủ kì 1 |
3 | 25/10 | Bàn giao 1/2 kì 2 |
4 | 25/12 | Bàn giao đủ cả năm |
4. Cách thức đặt mua giáo án Khoa học lớp 4 sách Chân Trời Sáng Tạo
Hình thức thanh toán:
Với khách hàng mua full bộ:
Lần 1: Cọc trước 1/2 phí Giáo Án
Lần 2: Đến khi nhận đủ giáo án kì 1 thì thanh toán nốt phần phí còn lại.
Với khách hàng mua lẻ từng bài: Vui lòng nhắn tin vào Zalo mã tài liệu cần mua
Để đặt mua, bạn có thể làm theo các bước sau:
Bước 1: Chuyển phí vào:
- Số tài khoản: 1026173248
- Tên chủ tài khoản: Lê Thị Thuỳ Linh
- Ngân hàng Vietcombank
Bước 2: Gửi tin nhắn thông báo đặt trước qua Zalo: 091 552 1220
5. Nội dung chi tiết Giáo án Word Khoa học 4 CTST
CHỦ ĐỀ 1: CHẤT
BÀI 3: Ô NHIỄM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kiến thức:
Sau bài học này, HS:
- Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về: nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước; sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và phải sử dụng tiết kiệm nước.
- Trình bày được một số cách làm sạch nước; liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương.
- Thực hiện được và vận động những người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng nước tiết kiệm.
- Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Thực hành thí nghiệm đơn giản làm sạch nước.
- Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học
-
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên:
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Các hình trong bài 3 SGK; sỏi cỡ nhỏ, cát, bông, nước đục, chai nhựa (loại nhựa được phép sử dụng) dung tích 1 lít, trong suốt, một cái cốc cỡ lớn hoặc bình rót nước.
- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng.
- Đối với học sinh:
- SGK.
- VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH | |||||||||
TIẾT 1 | ||||||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về một số nguyên nhân có thể gây ô nhiễm nước. b. Cách thức thực hiện: – GV tổ chức cho HS quan sát hình 1a và 1b (SGK, trang 14). – GV đặt câu hỏi: Bức tranh ở hình 1a và 1b có ý nghĩa gì? Em thích cảnh ở hình nào? Vì sao? – GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét chung, giải thích cho một số HS: Ở nhiều nơi, người dân vẫn còn vứt rác xuống ao, hồ, sông, suối gây ô nhiễm nguồn nước như hình 1a, làm cho nhiều sinh vật mất nơi sống và có thể bị chết. Chúng ta cần cải tạo và gìn giữ ao, hồ, sông, suối,… trong sạch như hình 1b. – GV dẫn dắt HS vào bài học: Ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1). B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhận biết nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước và hậu quả a. Mục tiêu: HS nêu được một số nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước và hậu quả của ô nhiễm nguồn nước. b. Cách tiến hành: – GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5. – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và cho biết: + Một số dấu hiệu nước bị ô nhiễm. + Những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước. – GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét và đưa ra đáp án: + Hình 2: Rác thải và nước thải được xả thẳng xuống sông, hồ là nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng. + Hình 3: Nước thải từ các nhà máy không được xử lí, xả thẳng trực tiếp ra môi trường. + Hình 4: Tràn dầu là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, có thể gây chết sinh vật biển,… + Hình 5: Nước thải từ hoạt động khai thác khoáng sản được xả thẳng ra môi trường làm ô nhiễm nghiêm trọng nguồn nước. – GV yêu cầu HS quan sát các hình 6, 7, 8, 9. – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi: + Hậu quả của ô nhiễm nguồn nước là gì? + Theo em, vì sao cần phải bảo vệ nguồn nước? – GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét và đưa ra đáp án: + Hình 6: Nước thải chưa qua xử lí được xả trực tiếp ra sông, hồ,… gây ô nhiễm nguồn nước, làm chết các sinh vật sống trong môi trường này, dẫn tới các sinh vật khác như chim, cò,… sẽ mất nguồn thức ăn. + Hình 7: Rác thải nhựa được xả xuống sông, hồ, biển,… làm mất nơi sống của các sinh vật sống trong môi trường nước. + Hình 8: Nước ở sông, hồ, ao,… bị ô nhiễm dẫn tới các sinh vật như cá, tôm,… bị nhiễm độc, thiếu khí ô-xi nên bị chết hàng loạt. + Hình 9: Nước của các sông, hồ,… bị ô nhiễm do các loại rác thải, nước thải. Con người sử dụng nguồn nước này sẽ bị mắc rất nhiều bệnh tật như thương hàn, tả, kiết lị,… – GV hướng dẫn HS rút ra kết luận. – GV mời đại diện 2 -3 HS xung phong nêu kết luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét và rút ra kết luận chung: * Có nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước như xả rác, phân, nước thải không đúng nơi quy định; nước thải từ các nhà máy, khai thác khoáng sản chưa được xử lí; sự cố tràn dầu;… * Nước bị ô nhiễm có màu lạ, có mùi hôi thối, làm lan truyền các dịch bệnh như thương hàn, tả, kiết lị, đau mắt,…; hủy hoại nơi sống và đời sống của các sinh vật,… Hoạt động 2: Luyện tập a. Mục tiêu: Kiểm tra sự hiểu biết của HS về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước và hậu quả của ô nhiễm nguồn nước, biết liên hệ với thực tế ở địa phương và chia sẻ với bạn. b. Cách tiến hành: – GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi để vẽ, viết hoặc hoàn thành bàng như gợi ý trong SGK (trang 15) về những nguyên nhân, hậu quả của ô nhiễm nguồn nước vào giấy khổ A3.
– GV khuyến khích sự sáng tạo và năng lực vẽ, viết, thuyết trình của HS sao cho tất cả các HS đều phát huy được năng lực của mình. – GV mời đại diện các nhóm lên bảng thuyết trình về sản phẩm của nhóm. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV và HS cùng nhận xét. – GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời đúng, lưu loát và có thêm ý mới, sáng tạo. – GV dẫn dắt để HS nhắc lại những nguyên nhân, hậu quả gây ra ô nhiễm nguồn nước. – GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, bổ sung (nếu cần). Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước a. Mục tiêu: HS nhận biết được sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước; có ý thức bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước. b. Cách tiến hành: – GV yêu cầu HS quan sát và đọc thông tin ở các hình 10, 11, 12, 13. – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? – GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, bổ sung (nếu cần). – GV yêu cầu HS quan sát và đọc thông tin hình 14, 15, 16, 17. – GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Những việc nào nên làm, không nên làm để tiết kiệm nước? Vì sao? – GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). * CỦNG CỐ – GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ – GV yêu cầu HS: + Vẽ lại sơ đồ tư duy về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước vào vở. + Tìm hiểu những cách bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước để chuẩn bị cho tiết 2. |
– HS quan sát hình
– HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. – HS trả lời: Bức tranh ở hình 1a là chỉ nguồn nước bị ô nhiễm còn hình 1b là nguồn nước không bị ô nhiễm. Em thích cảnh ở hình 1b hơn vì nguồn nước ở đây không có rác thải. – HS lắng nghe, tiếp thu. – HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài. – HS quan sát hình. – HS lắng nghe yêu cầu của GV. – HS trả lời: + Có màu, có mùi lạ. + Xả rác bừa bãi, tràn dầu,… – HS lắng nghe, ghi nội dung chính. – HS trả lời. – HS lắng nghe, ghi nội dung chính. – HS suy nghĩ. – HS nêu kết luận. – HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép. – HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV. – HS lắng nghe. – HS trình bày kết quả làm việc nhóm. – HS lắng nghe, tiếp thu, sửa chữa (nếu cần). – HS lắng nghe, phát huy ưu điểm. – HS lắng nghe GV gợi ý. – HS trả lời. – HS lắng nghe, chữa bài. – HS thực hiện yêu cầu của GV. – HS thảo luận nhóm. – HS trả lời: + Hình 10: Phân loại rác và bỏ rác đúng nơi quy định. + Hình 11: Thu gom rác thải ở các sông, suối, ao, hồ,… + Hình 12: Kiểm tra và lắp các đường ống dẫn nước cẩn thận để tránh rò rỉ nước. + Hình 13: Xử lí nước thải trước khi xả ra môi trường. – HS lắng nghe. – HS quan sát, đọc thông tin trên hình. – HS thực hiện yêu cầu của GV. |
Như vậy, bài viết trên đã chia sẻ kho giáo án khoa học lớp 4 sách Chân Trời Sáng Tạo hoàn chỉnh, đầy đủ cả năm học, kèm theo link tải giáo án thích hợp để quý thầy cô lưu về chỉnh sửa thành giáo án của riêng mình. Đừng bỏ lỡ nguồn tài liệu quý này!
Các tìm kiếm liên quan: giáo án Khoa học lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo, giáo án Khoa học 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo, giáo án Khoa học lớp 4 2023 – 2024, GA môn Khoa học Sách Chân Trời Sáng Tạo, giáo án Khoa học 4 theo công văn 2345, Giáo Án Khoa học 4 CTST.
- Giáo Án Âm Nhạc Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Công Nghệ Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Đạo Đức Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Giáo Dục Thể Chất Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Hoạt Động Trải Nghiệm Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Lịch Sử Và Địa Lí Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Mĩ Thuật Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Tiếng Việt Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Toán Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo
- Giáo Án Tin Học Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo